Изучение истории родного края — основа патриотического и духовно-нравственного воспитания лицеистов

Автор: Марцымова Наталья Евгеньевна

Организация: МБОУ Лицей при УлГТУ

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Аннотация

В статье исследуются общие аспекты проблемы изучения истории родного края на уроках русского языка в старших классах; рассмотрены такие понятия, как «патриотическое воспитание» и «духовно-нравственное воспитание», рассмотрен вопрос отбора дидактического материала для уроков с учетом воспитательных целей.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, духовно-нравственное воспитание, дидактический материал, воспитательные цели урока.

Keywords: patriotic education, spiritual and moral education, didactic material, educational goals of the lesson.

При подготовке к уроку преподаватели ставят как образовательные цели — какой новый материал по предмету изучить с учениками, так и воспитательные цели — какое духовное развитие получат учащиеся на занятии. Образовательные цели мы выводим, исходя из темы урока. А воспитательные? На уроках русского языка воспитательная цель ставится после анализа дидактического языкового материала. То есть, тех текстов, которые учитель отбирает для упражнений, диктантов, изложений и сочинений. Содержание текстового дидактического материала на уроках русского языка несет в себе большой потенциал для воспитательной работы.

На уроках учителя достаточно часто сталкивалась с такой проблемой, как низкий уровень знаний учащихся о родном крае. Мало кто может назвать больше трех земляков - известных исторических личностей. Не знают, в связи с каким событием названы улицы, историю градообразующих предприятий, природные особенности региона. В связи с этим, у учителя словесности появляется возможность, правильно подбирая дидактический материал, расширять знания учеников о родном крае, иными словами, осуществлять патриотическое и духовно-нравственное воспитание.

Обратимся к толкованию терминов «патриотизм» и «духовно-нравственное воспитание»

Патриотизм — одна из главных особенностей полностью развитой личности. Быть патриотом — естественная потребность людей, реализация которой выступает как условие их личностного развития, утверждения гуманистического образа жизни, осознание своей национальной и духовной принадлежности к Родине.

Понятие «духовно-нравственное воспитание» не имеет единого толкования и различные педагоги определяли его по-разному. Однако все они сходились к тому, что благодаря духовно-нравственному воспитанию формируются духовные ценности:

1. индивидуально-личностные;
2. семейные;
3. национальные;
4. общечеловеческие.

 

Именно формированию национальных и общечеловеческих ценностей уделяется внимание на уроках в старших классах на занятиях по словесности. Работа эта происходит через отбор дидактического материала для занятий.

Текст является основной единицей работы на уроках русского языка. Какой дидактический материал имеет учитель-лингвист на уроке в 10-11 классе? Как правило, это сборники КИМов и учебники разных авторов. Отбор материала производится исходя из образовательных целей.

Насыщенность урока дидактическим материалом по краеведению — добровольный выбор учителя-словесника. Педагогическая целесообразность краеведческого направления урочной деятельности определяется необходимостью углубления знаний учащихся об истории малой родины.

В работе с 11 классом мной используются мини-тексты, которые раскрывают различные факты об Ульяновской области. Это могут быть тексты для упражнений по закреплению знаний и умений, а также для изложений и сочинений. Наиболее уместен такой дидактический материал для отработки 21-го задания ЕГЭ, где проводится синтаксический анализ текста. Но прежде, чем его провести, учащиеся знакомятся с содержанием теста, вникают в смысл написанного и непроизвольно усваивают информацию, изложенную в предложенном для анализа тексте.

Примеры дидактических упражнений, в которых тексты составлены с учетом регионального компонента и содержат информацию по истории города Ульяновска.

Вспомним, что задание для учащихся состоит в следующем: найти предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации, выписать номера этих предложений.

Текст №1

(1)Ещё в XIX веке местные краеведы, задумываясь о происхождении имени Симбирска, пытались объяснить его на основе языков различных племён и народов. (2)Среди версий были рассмотрены такие сочетания слов, как: мордовское «сююн бир» – «зелёная гора»; чувашское «белая гора»; общетюркское «сын бер» – «одинокая могила»; древнескандинавские «sinn biаrg» – «горный путь» и «sinn birg» – «придорожная береза». (3)Однако все эти варианты были отвергнуты исследователями, и споры о происхождении имени города Симбирска возобновились с новой силой. (4)Запутывает ситуацию еще и то обстоятельство, что город в первые десять-пятнадцать лет своего существования именовался по-разному: «город Синбирской», «город Синьбирской» или просто – «Синбирской». (5)С середины 70-х годов XVII века до 1780 года в официальных документах, а в народе и до середины XIX столетия, город именовался «Синбирск». (6)Затем – «Симбирск». (7)Нужно признать, что сейчас нет однозначного ответа на вопрос о происхождении названия Симбирска. (8)Выдвинутые предположения остаются гипотезами и не имеют пока бесспорных научных доказательств.

 

Текст №2

Ульяновск — это крупный областной центр в Среднем Поволжье. Город был основан в 1648 году и сначала назывался Симбирск. Под Симбирском царские войска разбили войско Степана Разина, через Симбирск Суворов вез в Москву плененного Емельяна Пугачева. Пушкин приезжал сюда в гости, а по пути придумал сюжет для «Капитанской дочки».

Самый известный житель города — Владимир Ульянов (он же Ленин), в его честь в 1924 году Симбирск и переименовали. Еще тут родились Иван Гончаров, Николай Карамзин, Александр Керенский и Аркадий Пластов.

Ульяновск — промышленный город. Тут делают уазики, самолеты, патроны, медицинское оборудование, шоколадки «Марс», мебель и еще много всего. Большинство предприятий появилось в Ульяновске во время Великой Отечественной войны, когда их эвакуировали из западной части страны. Самые крупные — заводы «УАЗ», «Авиастар», «Контактор».

Литература

1.Агафонова, Г. Н. Патриотическое воспитание школьников / Г. Н. Агафонова, А. А. Кожина, О. В. Погребная, Е. А. Хренова. — Текст : непосредственный // Аспекты и тенденции педагогической науки : материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2020 г.). — Санкт-Петербург : Свое издательство, 2020. — С. 28-29. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/383/16238/ (дата обращения: 05.04.2025).

2. Афанасьев Б.Н. Исторические места Ульяновска (Путеводитель) 2-е издание. — Ульяновск: Ульяновская правда, 1954. — 112 с.

3. Трошин, П. Л. Нравственное воспитание: понятие, сущность, задачи / П. Л. Трошин. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 8 (112). — С. 884-887. — URL: https://moluch.ru/archive/112/28290/ (дата обращения: 08.04.2025).

 

1. file0.docx (21,9 КБ)

Опубликовано: 20.05.2025