Урок литературы в 5 классе «Фольклор. Малые жанры фольклора»

Автор: Фирстова Светлана Викторовна

Организация: ООШ с. Еланка-филиал МАОУ СОШ с. Маянга

Населенный пункт: Саратовская область, Балаковский район, с. Маянга

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Технологии: здоровьесбережения, личностно-ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий

Планируемые результаты обучения:

предметные: научиться различать произведения малых жанров фольклора, использовать их в устной и письменной речи;

метапредметные: познавательные – уметь осмысленно читать и объяснять значение прочитанного, регулятивные – выполнять учебные действия в речевой и умственной формах, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, коммуникативные – проявлять готовность слушать собеседника и вести диалог, строить монологические высказывания;

личностные: воспитание уважительного отношения к русской культуре и истории.

 

Ресурсы: учебник, презентация, выставка предметов старины, интерактивный кроссворд (http://LearningApps.org/1124606).

Ход урока:

1. Этап мотивации.

1. Эмоциональное вхождение в урок:

Демонстрация предметов старины (глиняный горшок, туесок, чугунок, ухват, полотенце, деревянная ложка, кружевная салфетка).

 

Беседа с классом:

- Все эти предметы созданы умелыми руками людей. Какие из них вам известны?

- Какие предметы можно встретить в современном доме?

- Некоторые предметы люди забыли или не знают, но о них упоминается в сказках. С какими предметами вы встречались в сказках?

 

2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии

1. Учитель открывает эпиграф на доске: «Изучайте фольклор, учитесь на нём. Без знания прошлого нет будущего» (М. Горький).

- Давайте попробуем сформулировать тему урока. (Учащиеся высказываются, комментируют точку зрения друг друга).

- Теперь обсудим цели (узнать, что такое фольклор, познакомиться с произведениями фольклора). Делают соответствующие записи в тетради.

 

2. Демонстрация презентации о фольклоре. (Учащиеся слушают, не делая записей терминов).

 

3. Обсуждение последнего слайда презентации.

- Сразу ли вы смогли выполнить задание?

- С какими трудностями столкнулись?

- Что нужно знать для выполнения задания?

 

3. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи.

1. Беседа с классом:

- Из какого языка пришло к нам слово «фольклор»?

- Назовите признаки фольклора.

- Каковы особенности русского фольклора?

- Перечислите жанры, какие вы запомнили? Почему именно они вам запомнились?

- Могли бы вы привести свои примеры малых фольклорных произведений?

 

2. Коллективное проектирование способов выполнения домашнего задания (зад. 2 стр.8)

- Прочитайте д/з. Что нужно знать для его выполнения?

- Какими способами можно выполнить д/з?

- Как организовать самопроверку?

 

4. Этап включения изученного в систему знаний.

1. Работа с учебником.

- Прочитайте статью В. Аникина «Устное народное творчество». Почему фольклор называют устным народным творчеством?

 

2. Работа с терминами.

- С помощью учебника и словарей дайте определение следующим жанрам УНТ: колыбельная песня, пестушка, потешка, закличка, приговорка, считалка, скороговорка, загадка. (Термины записываются в тетрадь).

 

Сильным учащимся можно дать задание (если есть возможность) найти примеры фольклорных произведений в сети Интернет или сборниках УНТ.

 

3. Диагностическая работа (выполняется фронтально или индивидуально).

http://LearningApps.org/1124606

 

5. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

1. Беседа.

-С какими малыми жанрами народного творчества вы сегодня встретились? - Какое задание было самым трудным? Самым интересным?

- Как вы оцениваете себя на уроке?

 

2. Фразеологизм или пословица.

- Подберите и запишите выражение, соответствующее вашему восприятию урока: слышал краем уха, хлопал ушами, шевелил мозгами, считал ворон, сел в калошу, зарубил на носу, глядел в оба, работал в поте лица (или предложите своё).

Литература:

1. Литература. 5 класс. Учеб.в 2 ч. Ч. 1 /В.Я.Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин. – 6 изд. - М.: Просвещение, 2016.
2. Рабочая программа по литературе. 5 класс / Сост. Т. Н. Трунцева. – М.: ВАКО, 2014.
3. Фирстова С. В. Малые жанры УНТ / Интерактивный кроссворд: [Электронный ресурс]. URL: https://learningapps.org/1124606. (Дата обращения: 24.02.2025).

1. file0.docx (25,1 КБ)
2. file1.pptx (1,9 МБ)

Опубликовано: 25.02.2025