Интеграция профориентационного компонента в преподавание дисциплин естественно-научного и математического циклов в условиях общеобразовательной школы (на примере 7–9 классов МБОУ СОШ № 24 г.о. Мытищи)

Автор: Виктория Алексеевна Егорова

Организация: МБОУ СОШ №24

Населенный пункт: Московская область, г. Мытищи

Автор: Тетушкина Екатерина Александровна

Организация: МБОУ СОШ №24

Населенный пункт: Московская область, г. Мытищи

Автор: Панова Наталья Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №24

Населенный пункт: Московская область, г. Мытищи

В статье рассматривается проблема раннего профессионального самоопределения обучающихся 7–9 классов в условиях непредпрофильного обучения.
Описана научно обоснованная методика интеграции профориентационного материала в урочную деятельность по физике, химии и математике на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 24» городского округа Мытищи.
Экспериментальную выборку контингента составили 250 учащихся. Представлены гигиенические, технические и эргономические требования к организации предметных кабинетов как профориентационной образовательной среды. Сформирован структурированный реестр специальностей и рабочих профессий, релевантных содержанию школьных дисциплин.

Полный текст статьи см. в приложении.