Образ семьи в подростковом возрасте

Автор: Калинина Юлия Алексеевна

Организация: МКОУ «Панаевский образовательный центр»

Населенный пункт: Ямало-Ненецкий автономный округ, пос. Панаевск

Аннотация: В данной статье представлены результаты анализа литературных источников и эмпирического исследования образа семьи в подростковом возрасте.

Актуальность исследования образа семьи обусловлена тем, что в ХХ веке взгляды общества на институт семьи и брака изменились. Современные психологические исследования представлений о семье охватывают практически все возможные аспекты этой проблемы.

Однако, наибольший интерес вызывает образ семьи лиц подросткового возраста, так как этот период является критическим в развитии детско-родительских отношений, обусловленным стремлением подростков к большей самостоятельности. Также на данном возрастном этапе происходит формирование идеального образа семьи, который обуславливает оценку взаимоотношений в родительской семье и служит основой для формирования образа своей будущей семьи.

Актуальность исследования образа семьи у подростков обусловлена тем, что исследование данного феномена обеспечивает возможность прогнозировать развитие института семьи и брака в будущем, поможет определить факторы, оказывающие негативное и позитивное влияние на формирование образа семьи. Именно поэтому знание основных факторов и источников, влияющих на становление образа семьи подростков, позволит оказывать психологическую помощь в конструировании образа семьи и выстраивании семейных отношений в дальнейшем.

Итак, исходя из анализа литературных источников, мы можем сказать, что образ семьи – это - целостное интегрированное образование, динамически изменяющееся в онтогенезе, а также в связи с изменениями актуальной ситуации в семье. Он передает субъективный, активный и целостный характер переживаний внутрисемейных отношений. Образ семьи отражает ее структуру и динамику, особенности реальных взаимоотношений в семье, формирующееся в ходе социализации.

Анализ литературы по исследованиям образа семьи позволил нам выделить два основных подхода к определению образа семьи:

1. Образ семьи рассматривается как одна из структур образа мира и характеризуется теми же базовыми характеристиками, что и образ мира.

2. Образ семьи рассматривается в совокупности с такими понятиями как: семейные концепции, семейный сценарий, образ Мы, семейный миф.

Отношения между членами семьи становятся предметом сознания с подросткового возраста, также в этом возрасте у них сформирован образ идеальной и будущей семьи. Главным признаком семьи, по которому подростки выделяют ее из других социальных общностей является отношения между членами семьи. В подростковом возрасте взаимоотношения с родителями претерпевают кризис, для положительного разрешения которого важно, чтобы семейная система была сбалансированной с точки зрения таких фундаментальных характеристик как сплоченность и гибкость.

В подростковом возрасте сформированы все компоненты образа семьи: когнитивный, эмоциональный и поведенческий. Они считают, что основная функция семьи – терапевтическая, также семейная система способна полностью удовлетворить потребность в социальных контактах.

Наше исследование образа семьи в подростковом возрасте мы проводили на базе МБОУ г. Иркутска СОШ № 7. Были использованы следующие психологические методики: «Опросник шкала семейной адаптации и сплоченности» Д. Х. Олсона, тест «Семейная социограмма» Э.Г.Эйдемиллера, методика «Распределение ролей в семье» Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовская. Которые позволили нам изучить когнитивный, эмоциональные и поведенческий компоненты образа семьи подросткового возраста.

Когнитивный компонент образа семьи в подростковом возрасте характеризуется тем, что подростки ориентированы на создание традиционной семьи с детьми, также они считают, что реализация большинства ролей в семье должна реализовываться обоими супругами в равной степени. Поведенческий компонент выражается в стремлении подростков к демократическому стилю управления, при котором учитываются мнения всех членов семьи, что, возможно, отражает потребность подростков в равноправии с родителями. Эмоциональный компонент выражается в том, что подростки характеризуют свою будущую семью преимущественно как гибкую и запутанную. Вероятно, что они не осознают негативные последствия чрезмерно близкой эмоциональной связи, что может послужить основанием для проведения психологической работы.

Проведенный корреляционный анализ с помощью критерия Спирмена сплоченности и адаптации (гибкости) в родительской и будущей семье подростков показал, что между ними существует статистически значимая связь (r=0,631 при p<0,01 и r=0,587 при p<0,01соответственно). У подростков больше связь по показателю сплоченности нынешней и будущей семьи, нежели связь по показателю гибкости, что является подтверждением нашей гипотезы о том, что в подростковом возрасте в образе будущей семьи наиболее значимым показателем является сплоченность. Это может отражать в себе стремление подростков к автономии и установлению новой, равноправной системы отношений с родителями, поскольку шкала сплоченности включает в себя утверждения, согласно которым дети на равных с родителями принимают участие в принятие решений, на что подростки при ответе на утверждения акцентировали свое внимание.

Таким образом мы можем предположить, что несмотря на амбивалентное отношение к родителям и кризисному периоду во взаимоотношениях, подросткам очень важна эмоциональная близость с родителями, что находит свое отражение в характеристиках своей будущей семьи. Также это может свидетельствовать о том, что подростки не обрели эмоциональную дифференцированность от родителей, что является одной из главных задач данного возраста.

Таким образом, цель настоящего исследования достигнута, задачи решены.