Игры для развития познавательной активности в коррекционно-развивающих занятиях педагога-психолога с детьми 3-4 лет с ТНР

Автор: Анганова Алла Владимировна

Организация: МБДОУ №194

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Для развития познавательной активности я использую дидактические игры в которых познавательные задачи соединяются с игровыми. Задания строятся таким образом, что бы любопытство, которое активно развивается у детей с 3 лет, способствовало развитию познавательного интереса. Известно, что нтерес ребенка зависит от того, каким способом взрослый передает ребенку знания. Информация, преподнесенная ребенку увлекательно и эмоционально, в доступной форме соответственно возрасту, захватывает малыша и он с удовольствием выполняет все задания. В таких играх у детей развиваются речь, мелкая моторика, зрительное и слуховое восприятие, мышление.

Для игр вам понадобится: фольга или бумага, фигурки диких, домашних животных или птиц,картинки с изображением этих животных или птиц, небольшого обьема пластиковые кольца разного цвета.

Игра № 1: несколько фигурок заварачиваем в фольгу или бумагу. Перед ребенком помещаем одну «спрятанную» фигурку и даем инструкцию: « Разверни и посмотри, что там спрятано?». Когда ребенок развернет игрушку, спрашиваем его: « Кто это?» и просим посадить животное в свой домик ( домик може быть какого то заданного цвета, например: у кисы домик синего цвета).

Игра №2: на столе помещаются кольца «домики» одного или разных цветов (в зависимости от дальнейшей инструкции). Ребенку даются картинки которые мы просим разместить сверху (над) домиками или снизу (под) домиками, проговаривая: « Вверху живет зая, внизу живет киса и тд.» После того как картинки размещены, перед ребенком помещаем игрушку, завернутую в фольгу или бумагу и даем инструкцию: «Посмотри, кто там спрятался, посади его в домик, где лежит карточка с его изображением». Если «домики» цветные, то спрашиваем у ребенка:

« Какого цвета домик у кисы?, посади ее в свой домик»,