Сопровождение семей участников СВО

Автор: Поломошнова Ирина Викторовна

Организация: МБОУ - Раздольненская школа № 19

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Раздольное

Семьи участников (ветеранов) СВО сегодня нуждаются в усиленной, индивидуально ориентированной психолого-педагогической помощи. Причины этого многообразны: они сталкиваются с неопределенностью из-за долгой разлуки и ожидания возвращения близкого, переживают сильный стресс и страх за его жизнь. Дополнительные трудности возникают у тех, кто находится на территориях, затронутых боевыми действиями, вынужденно переселился или сменил учебное заведение. Эффективная поддержка этих семей – это долгосрочная задача, требующая скоординированных усилий многих специалистов, в первую очередь, со стороны образовательной системы.
Психологическая поддержка детей, чьи семьи затронуты участием в СВО, имеет свои особенности. Это связано с тем, что дети переживают глубокий семейный кризис, требующий комплексного и профессионального вмешательства.

Ключевые переживания:

- Тревога и страх: За жизнь и здоровье близких, находящихся в зоне боевых действий.

- Неопределенность: Отсутствие информации и ясности ситуации усиливает напряжение, вызывая чувство незащищенности и нестабильности будущего.

Проявления переживаний:

Когнитивные: Навязчивые негативные мысли.

Эмоциональные: Депрессивные состояния, потеря интереса, вспышки гнева и раздражительности.

Физиологические: Ночные кошмары, головные боли, нарушения сна и аппетита, проблемы с пищеварением.

Алгоритм взаимодействия с ребёнком:

1. Первичное обследование: Оценка его текущего состояния.

2. Работа с травматическим опытом: Помощь в переработке пережитых потрясений.
3. Устранение негативных проявлений: Снижение выраженности симптомов.
4. Применение поддерживающих техник: Оказание необходимой помощи.

Крайне важно непрерывно отслеживать эмоциональное и физическое благополучие ребёнка. Это позволит оперативно выявить признаки, сигнализирующие о необходимости профессиональной психологической или медицинской помощи:

• Чрезмерное возбуждение: выражается в агрессии, неусидчивости, повышенной раздражительности.
• Состояние ступора/замирания: проявляется апатией, замедленностью, проблемами со сном и питанием.
• Суицидальные намерения или попытки.
• Симптомы посттравматического стрессового расстройства (ПТСР): к ним относятся повторяющиеся кошмары, внезапные и яркие воспоминания о травме (флешбэки), а также стремление избегать всего, что напоминает о травмирующем событии.
• Ощущение вины: ребёнок может винить себя в отъезде родственника, полагая, что его плохое поведение стало причиной ухода
  Главное — донести до ребенка, что решение его родственника пойти на СВО было его собственным. Это не из-за ребенка, не из-за того, что он что-то сделал или не сделал. Важно, чтобы ребенок понял: взрослый сам выбрал этот путь, потому что верит в него. Это его личное решение, основанное на его мыслях и чувствах. Психолог должен помочь ребенку избавиться от чувства вины, которое ему не принадлежит, и показать, что он отвечает только за себя.
  
  Комплексная психологическая поддержка детей участников СВО должна охватывать следующие аспекты:

• Диагностика: Выявление степени выраженности психологических проблем и определение уникальных потребностей ребенка.
• Терапия: Содействие в переработке травматического опыта и формирование навыков противостояния стрессу.
• Семейное взаимодействие: Вовлечение родителей и близких для создания благоприятной и спокойной обстановки. Предоставление рекомендаций по адаптации ребенка в школе и семье.
• Информирование: Обеспечение детей достоверной информацией о текущей ситуации, представленной в доступной форме, без излишнего травмирующего воздействия.

Если ребенок переживает потерю родственника, основной целью становится оказание помощи в проживании горя.

Ключевые принципы общения:

• Откровенность: Говорить с ребенком честно, избегая лжи.
• Возрастная адаптация: Подбирать информацию в соответствии с возрастом. Для младших детей – метафоры и сказки с понятной сутью; для подростков – деликатная, но не приукрашенная правда.

Задачи психолога:

• Помочь ребенку принять смерть как естественный, хоть и печальный процесс.
• Сопровождать ребенка через все стадии горя: отрицание, гнев, торг, депрессия, принятие.

Проживание утраты – это длительный процесс, занимающий не менее года. Его завершением является обретение ребенком новых жизненных смыслов и успешная адаптация к жизни без ушедшего близкого.

Что может навредить в любом возрасте и чего стоит избегать:

• Чрезмерного углубления в детали военных действий или политических разногласий.
• Постоянного прокручивания в голове негативных сценариев, особенно связанных с риском для жизни.
• Подпитываниея себя и других нереалистичными ожиданиями и ложными обещаниями о скором воссоединении с теми, кто отсутствует.
  Дети, чьи близкие задействованы в СВО, нуждаются в незамедлительной и профессиональной психологической поддержке. Отсрочка в получении помощи может привести к усугублению эмоциональных и поведенческих проблем. Задача психолога – помочь ребенку принять изменившиеся обстоятельства, нормализовать его эмоциональное состояние и обучить эффективным стратегиям совладания. При этом крайне важно использовать позитивное подкрепление, подчеркивая героизм и стойкость члена семьи, участвующего в СВО.

Оперативная и квалифицированная помощь специалистов является ключевым фактором для минимизации долгосрочных негативных последствий травмирующей ситуации для всей семьи.