Использование онлайн сервиса Udoba в обучении английскому языку

Автор: Cметанина Елена Владимировна

Организация: МОУ Фоминская СШ

Населенный пункт: Ярославская область, п. Фоминское

В Профессиональном стандарте педагога (документ, в котором определены основные требования к квалификации педагога) указывается, что каждый педагог должен владеть ИКТ -компетенциями (т.е. знать новые информационные технологии и уметь ими пользоваться).

В новых условиях обучения необходимость в онлайн материалах растет. Они позволяют вовлечь учеников в непривычный формат обучения.

Использование интерактивных упражнений на уроках дает возможность в увлекательной, творческой форме решать поставленные задачи урока, осуществлять обучающую, коммуникативную и познавательную деятельность. Основное отличие интерактивных заданий от обычных в том, что они направлены не только на закрепление уже изученного материала, но и на изучение нового.

В своей статье я хочу поделиться опытом по созданию и использованию интерактивных упражнений.

Совсем недавно появился новый онлайн сервис - аналог H5P – «Удоба».

Это бесплатная платформа на русском языке. Весь контент, все типы заданий добавлены с оригинального платного сайте H5P ($ 97). Поскольку версия русская, перевод немножко корявый, но более важен функционал. Пользоваться сервисом достаточно просто. В первую очередь необходимо зарегистрироваться. Процедура стандартная - вводим свой имейл и придумываем пароль. После регистрации открывается ваш личный кабинет. Он выглядит следующим образом:

Cлева:

Моя библиотека

Поиск

О сервисе

 

В разделе «Моя библиотека» находятся все задания, которые вы создаете

В поиске можно найти задания, созданные коллегами. Присутствует раздел «примеры ресурсов».

На платформе есть возможность создать интерактивные упражнения разного типа, встроить их на сайт и в любое другое место, все будет красиво и аккуратно смотреться.

Рассмотрим на типы заданий, которые можно создать.

Необходимо зайти в раздел «Примеры ресурсов»

1. Встроенные ресурсы: видео с ютьюб, встроенная книга, каталог и т.д.

2. Арифметический тест. Когда проходим счет, почему бы и не воспользоваться.

3. Перетаскивание. По сути это drag and drog.

4. Поиск совпадений. Например, есть разные картинки с фруктами и овощами, ягодами и мы можем их переносить. Просто нажимаем на слово и перемещаем в нужное место. Ученик нажимает на кнопку «Check» и появляется правильный/ неправильный ответ. Результат сохраняется автоматически и учитель видит, насколько хорошо усвоена та или иная лексика.

 

4 тип задания. Заполнение пропусков.

- Тест по грамматике;

- Заполнение пропусков с изображением;

- просто Заполнить пропуски.

Грамматический тест. Обучающемуся необходимо вписать нужный вариант и начинается автопроверка.

Задания такого типа позволяют создать условия для активизации лексики. Способствуют запоминанию графического образа слова.

 

5. Игра на запоминание изображений, классическое Memory:

- игра со звуком

- сопоставление картинок и т.д.

 

6. Колонка. Добавляем текст, картинку, в целом это красиво организовать как статью.

 

7.Набор слов для произношения.

Обучающийся может использовать микрофон. Программа зафиксирует ответ. Это очень просто и удобно. Есть возможность «ответить на вопрос» и записать свой ответ. Это могут быть вопросы по прочитанному тексту.

 

8. Подсвеченные карточки (flashcards)

Это задание с возможностью угадать, задать вопрос или ввести перевод.

 

9. Сравнение изображений.

Задание с возможностью двигать «шторку», закрывающую часть материала и играть в поиск отличий на карточках.

Такой тип заданий актуален для изучения грамматики (различных времен с сравнении, степеней сравнения).

 

10.Горячие точки.

Задание представляет собой наведение на точку и ввод информации. Такое задание направлено на проверку знания ЛЕ.

 

11. Диаграмма

 

12. Диалоговые карточки.

Задание с целью анализа иллюстраций, тренировки чтения слов.

 

13. Диктант - интересный вариант задания. Есть возможность добавить аудио, порезать его на фрагменты, обучающийся может написать диктант вне урока. Чтобы не тратить время на уроке, вполне можно использовать в качестве задания на дом.

 

14.Интерактивное видео.

Можно поменять скорость. Задание появляется не автоматически, а по клику.

 

15.Коллаж.

Для выполнения креативных заданий.

 

16.Поиск пары изображений.

 

17. Перетаскивание слов.

 

18. Перетаскивание изображений.

 

19. Аудиорикодер.

Задания неправленное на формирование навыков устной речи, speaking. Целесообразно использовать при подготовке к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ. Может быть использовано учителем на уроке, как вариант работы в паре при составлении диалога.

 

20. Ветвящийся cценарий (аналог Mind map).

Задание на работу с ключевыми словами и ассоциациями.

 

21.Викторина (при изучении страноведческого материала).

 

22. Виртуальный тур.

Задание на создание панорамного фото и его демонстрацию. Может быть использовано в качестве продукта проекта.

 

23.Вопросы на истинность или ложность (True-False questions).

 

24. Summary.

 

25. Множественный выбор (multiple choice).

 

26. Документирование проекта.

Все страницы проекта будут систематизированы. Есть возможность добавить разделы. Вариантов огромное количество.

 

Как создать задание?

 

Слева – в меню «Моя библиотека» нажать на кнопку «Добавить» интерактивный контент. Выбираем нужный тип задания.

 

Данный сервис может быть использован на уроке, во внеурочной деятельности. Если учитель владеет компьютером хотя бы на начальном уровне, то может легко создать свой ресурс - небольшое упражнение для объяснения нового материала, закрепления, контроля.

Можно использовать коллекцию готовых упражнений.

+ Автопроверка позволит съэкономить время при подготовке к занятиям.

+ Дети сразу могут видеть свои ошибки и проработать их.

- При подготовке к уроку необходимо учесть возможные проблемы с соединением через интернет и предусмотреть запасные варианты работы. Учитывая этот минус, можно связываться с учащимися через соцсети и передавать ссылки на задания. При дистанционной форме обучения данная форма работы очень актуальна для введения, отработки и закрепления программного материала в разных возрастных группах.

Использование интерактивных средств обучения имеет ряд преимуществ. Обратная связь «учитель – ученик» актуальна в условиях ФГОС. Интерактивная форма работы способствует индивидуализации. С помощью сервиса растет объем заданий, выполненных дома. Многообразные виды и формы заданий положительно мотивируют учащихся.

1. file0.doc (50,5 КБ)

Опубликовано: 04.02.2025