Инновации в обучении иностранному языку на начальном этапе общеобразовательной школы как симбиоз игровых методов и педагогических идей М. Монтессори

Автор: Пересёлкова Евгения Петровна

Организация: ГБОУ ЛНР «Ровеньковская школа № 3 им А.Ф. Бурды»

Населенный пункт: ЛНР , г. Ровеньки

«… в игре человек испытывает такое же

наслаждение от свободного обнаружения своих способностей,

какое художник испытывает во время творчества»
Ф. Шиллер

Младший школьник - это «маленький взрослый», у которого начинают формироваться важнейшие процессы. И очень важно, чтобы дети не чувствовали большую нагрузку школьной программы, а игра способна помочь этому. В форме игровой деятельности можно всегда легко и быстро объяснить какой-то новый материал, отработать сложные моменты, разукрасить скучную рутинную ежедневную учебу, и что самое главное, заинтересовать детей в изучении английского языка с детства.

Память младших школьников имеет наглядно-образный характер. Для учащиеся младших классов необходимо использовать изображения, как средство, облегчающее запоминание. Следовательно, материал, используемый учителем, должен быть разнообразным и эмоционально окрашенным.

Именно в этом и могут пригодиться образовательные идеи Марии Монтессори. Они оказали и оказывают огромное влияние на развитие теории и практики образования по всему миру. Мария Монтессори считается одним из самых известных и опытных педагогов своего времени. Ее философия и методы обучения и воспитания изучаются в университетах, используются во многих специализированных детских садах и школах.

Методика М. Монтессори, изначально разработанная для детей дошкольного возраста, для обучения их базовым бытовым потребностям (самообслуживание, базовые знания об окружающем мире, развитие речи, навыки чтения на родном для ребенка языке), не менее актуальна и в начальной школе, так как цель методики – саморазвитие и самоопределение каждого ребенка. Дети любят работать руками. Ведь руки – инструмент человеческого интеллекта. Использование методики М. Монтессори, даже фрагментарно, благоприятно влияет на ход учебного процесса, атмосферу в классе, заинтересованность обучаемых в учебном предмете и дает хорошие результаты:

1.Особую помощь предоставляют шершавые буквы английского алфавита.

Дети не просто учат буквы. В процессе обучения идет и развитие сенсорики.

2. «Разложи буквы по порядку»

3. «Разложи буквы в обратном порядке»

4. «Найди пару»

5. «Английский vs русский»

6. «Составь новое слово»

7. «Исчезнувшая буква»

8. «Spelling Bee»

9. «Word Chain/Anagrams»

10. «Board Games»

1. file0.docx (15,6 КБ)

Опубликовано: 03.02.2025