ATL-навыки на уроках английского языка в начальной школе

Автор: Ерушина Ольга Витальевна

Организация: ОЧУ МГ Сколково

Населенный пункт: г. Москва

▎Введение

Современное образование требует от учащихся не только знания предметного материала, но и умения применять его в различных ситуациях. Навыки подхода к обучению (ATL) становятся важным компонентом образовательного процесса, особенно на уроках иностранных языков. ATL-навыки включают в себя навыки самообучения, критического мышления, коммуникации и сотрудничества, что делает их актуальными для формирования целостной личности учащегося.

▎1. Понятие ATL-навыков

ATL-навыки представляют собой набор компетенций, которые помогают учащимся стать более независимыми и эффективными в своем обучении. Они включают:

• Навыки самообучения: управление временем, постановка целей, поиск ресурсов.

• Критическое мышление: анализ информации, выработка выводов и обоснованных решений.

• Коммуникационные навыки: выражение мыслей, активное слушание и работа в команде.

• Навыки сотрудничества: групповые работы, делегирование обязанностей и поддержка друг друга.

▎2. Применение ATL-навыков на уроках английского языка

▎2.1. Проектная деятельность

Проектная деятельность является эффективным способом интеграции ATL-навыков в учебный процесс. Ученики могут работать в группах над созданием проектов о странах, где говорят на английском языке. Это способствует развитию навыков сотрудничества и коммуникации, а также позволяет учащимся применять полученные знания на практике.

▎2.2. Игровые методы

Игровые методы обучения активизируют критическое мышление и креативность. Ролевые игры позволяют детям практиковать разговорный английский в контексте реальных ситуаций, что способствует развитию навыков самообучения. Например, ученики могут разыгрывать диалоги в магазине или на рынке, что помогает им лучше понимать языковые конструкции и улучшает уверенность в себе.

▎2.3. Использование технологий

Интеграция технологий в обучение помогает развивать навыки самообучения и критического мышления. Учителя могут использовать онлайн-ресурсы и интерактивные платформы для изучения языков, где ученики могут самостоятельно выбирать темы для изучения и тем самым управлять своим обучением.

▎2.4. Дискуссии и дебаты

Организация дискуссий и дебатов на английском языке помогает развивать коммуникационные навыки и критическое мышление. Ученикам предлагается обсуждать актуальные темы, что способствует не только улучшению языковых навыков, но и формированию умения аргументировать свою точку зрения.

▎3. Преимущества применения ATL-навыков

Интеграция ATL-навыков в уроки английского языка приносит множество преимуществ:

• Повышение мотивации: Учащиеся становятся более вовлеченными в процесс обучения.

• Развитие самостоятельности: Дети учатся брать ответственность за свое обучение.

• Формирование социальных навыков: Работа в группах развивает умение взаимодействовать с другими.

▎Заключение

Применение ATL-навыков на уроках английского языка в начальной школе способствует улучшению языковых компетенций учащихся и формирует важные жизненные навыки, необходимые для успешной социализации и личностного роста. Внедрение этих подходов создает условия для всестороннего развития детей, готовя их к вызовам современного мира.

▎Список литературы

1. International Baccalaureate Organization (IBO). (2015). *Approaches to Learning in the IB*. Retrieved from ibo.org

2. Bransford, J., Brown, A., Cocking, R. (2000). *How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School*. Washington, DC: National Academy Press.

3. Gardner, H. (1993). *Multiple Intelligences: The Theory in Practice*. New York: Basic Books.

4. Gibbons, P. (2002). *Scaffolding Language, Scaffolding Learning: Teaching Second Language Learners in the Mainstream Classroom*. Portsmouth, NH: Heinemann.

5. Vygotsky, L. S. (1978). *Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes*. Cambridge, MA: Harvard University Press.

1. file0.docx (14,9 КБ)

Опубликовано: 04.12.2024