Использование ИКТ на уроках английского языка

Автор: Готовцева Лилия Олеговна

Организация: МБОУ «Мындабинская спортивная СОШ»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), с. Мындаба

Мы живем в веке информационно-коммуникационных технологий. Во все сферы жизнедеятельности и быта человека проник компьютер. Школьники сейчас познают мир не только с помощью учителей и родителей. Компьютер стал их лучшим другом и советчиком во многих вопросах. Кроме того, мы – учителя, ведём электронный журнал. Так или иначе, компьютер стал неотъемлемой частью нашей жизни. По моему мнению, информационные технологии должны быть использованы на уроках для повышения интереса учащихся к предмету. Грамотное использование компьютера помогает решить дефицит наглядных пособий, преобразить традиционные учебные предметы, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизмеримо более высокий уровень интерес к изучению английского языка. Таким образом, ИКТ сочетают в себе много компонентов, которые необходимы для успешного обучения школьников.

Я провожу уроки в начальном, среднем и старшем звене. Каждая из этих ступеней уникальна по-своему. Уроки английского языка в начальной школе – это уроки знакомства с новым языком, новой страной с её традициями и культурой. На данном этапе важно заинтересовать учащихся, вовлечь в ситуацию общения. Использование различных игровых приёмов и ситуаций на уроках способствует формированию дружного коллектива в классе, так как каждый ученик в игре имеет возможность взглянуть на себя и своих сверстников со стороны. «Преподавание иностранного языка на современном этапе является не только введением учеников в мир иноязычной культуры, но и осмысленным пониманием ими родной культуры, что важно в процессе становления личности, формирования мировоззрения в культурном развитии детей. Если ученик обладает обширными знаниями об истории, традициях своего региона, ему легче научиться представлять родную культуру на иностранном языке». Необходимость обучения иностранному языку с учетом национально - регионального компонента продиктовано тем, что понимание иной культуры возможно только на основе знания своего региона. Обучающимся интересно узнавать информацию о родном крае и переводить её на иностранный язык. Проводимые уроки в начальных классах сопровождаются аудиокурсом, электронным приложением к учебнику, раздаточным материалом, просмотром обучающихся мультфильмов, видеофрагментов на английском языке, что способствует повышению интереса к изучению иностранного языка.

На уроках английского языка в среднем звене школьники закрепляют знания, полученные в начальной школе и приобретают новые. На данном этапе обучения также широко использую ИКТ - технологии. В основе ФГОС лежит системно - деятельностный подход, который обеспечивает активную учебно-познавательную деятельность обучающихся. При подготовке к очередному уроку, нужно помнить, что основная идея системно - деятельностного подхода состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети должны «открывать» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Задача учителя при введении нового материала заключается не в том, чтобы все наглядно и доступно объяснить, показать и рассказать. Учитель должен организовать исследовательскую работу детей, чтобы они сами додумались до решения проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях. Преимуществом деятельностного подхода является то, что он органично сочетается с различными современными образовательными технологиями: ИКТ, игровые технологии (викторины, деловые игры, интеллектуальные турниры и т.д.), технология критического мышления, технология исследовательской и проектной деятельности, что способствует формированию универсальных учебных действий. Следующие приёмы я применяю на уроках среднего звена: парная работа или работа в группах, проектная деятельность и использование песен и музыки на английском языке при обобщении, закреплении и повторении учебного материала.

Что касается уроков английского языка в старшей школе, то обучающиеся закрепляют полученные знания, повторяют их и используют в практической деятельности. Самым неоспоримым аспектом изучения языка является использование информационнокоммуникативных технологий. Большие возможности нам дарит всемирная паутина – интернет. Именно там мы находим материал для использования на уроках. Это слайд-презентации, файлы для аудирования (сказки, отрывки, песни), видеоролики. Стоит ли говорить, что тем ярче изображение, тем сильнее врезается в память ученику та или иная тема. Важно, чтобы картинка вызывало эстетическое удовольствие у ученика, стимулируя тем самым интерес к языку.

Одним из наиболее удачных способов подготовки и представления учебного материала к урокам в старшей школе можно назвать создание презентаций. Учащиеся с удовольствием воспринимают презентации к урокам. Это позволяет сделать уроки более интересными, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогает учащимся глубже погрузиться в изучаемый материал, сделать процесс обучения более продуктивным.

Использование ИКТ на уроках усиливает положительную мотивацию обучения, активизируя познавательную деятельность обучающихся, что способствует повышению интереса к изучению иностранного языка.

1. file0.docx (16,4 КБ)

Опубликовано: 26.11.2024