Колорифмика как метод обучения чтению на английском языке для детей младшего школьного возраста

Автор: Мерецкая Маргарита Алексеевна

Организация: ГБОУ «Школа №2070»

Населенный пункт: г. Москва

В современном образовательном процессе существует множество методик, направленных на развитие навыков чтения как у детей, так и у взрослых. В данной статье мы остановимся на достаточно молодом, но эффективном методе, который используется при изучении иностранного языка в начальной школе. Колорифмика объединяет в себе элементы ритма, цвета и игры, что делает обучение не только результативным, но и увлекательным.

Суть метода колорифмики

Колорифмика – это метод, который сочетает в себе использование цветовых ассоциаций и ритмических упражнений для облегчения восприятия и запоминания информации. Основная цель – создать у детей устойчивые ассоциации между цветом, звуком и ритмом, что способствует лучшему усвоению материала. На практике это может проявляться, например, в том, что каждая буква или звуковое сочетание обозначается определенным цветом. В современных УМК есть задания, в основе которых лежит метод колорифмики.

Рис 1. (Starlight 2 - Student’s Book, Virginia Evans – Jenny Dooley, Ksenia Baranova – Victoria Kopylova, Radislav Millrood )

Применение метода колорифмики в обучении чтению на английском языке помогает детям легче запоминать звуковые соответствия буквам английского алфавита. Буквенная и звуковая система в английском языке чаще не обладает однозначным соответствием в отличие от русского языка, что часто вызывает трудности у младших школьников. Колорифмика помогает преодолеть эти сложности через многоканальное восприятие: зрительное (цвет), слуховое (звук) и кинестетическое (ритм).

Преимущества колорифмики в обучении чтению

Одним из ключевых преимуществ колорифмики является вовлечение различных органов чувств, что способствует более глубокой обработке информации и ее длительному запоминанию. Использование цвета как вспомогательного инструмента помогает детям наглядно представлять звуковые единицы и различать сложные фонетические комбинации.

1. Развитие фонематического слуха. Цветовые ассоциации помогают детям различать звуки английского языка, которые могут казаться похожими, но на самом деле имеют различия, например, звуки [æ] и [e]. Закрепление цветов за этими звуками позволяет детям лучше ориентироваться в произношении.

2. Облегчение усвоения новых слов. Дети запоминают не только как читается слово, но и его цветовое представление, что помогает развить ассоциативную память и легче запомнить информацию, которая связана с яркими образами.

3. Поддержка мотивации и интереса. Использование игровых элементов в процессе обучения, таких как ритм и цвет, помогает детям оставаться вовлеченными и мотивированными. Уроки становятся более динамичными и творческими, что особенно важно для детей младшего возраста, которым трудно долго удерживать внимание на одном предмете.

4. Улучшение ритмичности речи и чтения. Колорифмика помогает детям освоить ритм речи, что крайне важно при чтении на английском языке, где интонационные и ударные паттерны могут сильно отличаться от русского. Ритмическое проговаривание слов и фраз помогает формировать правильную интонацию и улучшает произношение.

Применение колорифмики на практике

Для того чтобы эффективно внедрить колорифмику в уроки английского языка, важно следовать нескольким основным принципам:

1. Использование специальных цветовых карточек. Каждой букве или звуковому сочетанию соответствует свой цвет. Например, короткие гласные могут быть обозначены одним цветом, а долгие гласные – другим. Это помогает детям визуально разделять различные звуковые категории.

2. Введение ритмических упражнений. Каждое слово или фраза может проговариваться под определенный ритм, что помогает детям лучше запомнить звуковой ряд. Это могут быть хлопки, постукивания или другие простые ритмические действия.

3. Игра с цветом и ритмом. Учителя могут включать игровые задания, где дети собирают слова по цветовым карточкам или повторяют слова в ритм, создавая «музыкальные» композиции. Это помогает снять напряжение и превратить обучение в увлекательный процесс. Педагоги могут самостоятельно создавать небольшие и простые в рифмовке стихотворения, на основе уже данных упражнений из учебника. Например, беря за основу слова из данного задания и добавив несколько созвучных слов, может получиться следующая созвучная композиция:

One sunny day, a little cat
Wore a fancy, purple hat.
She met a tiny and quick rat,
And then a flying, funny bat.

 

They run and jump, and swim the sea,
Until the clock strikes five past three.
They say, "Friends, let’s stay and play,
We’re having such a fun-filled day!"

Рис 2. (Starlight 2 - Student’s Book, Virginia Evans – Jenny Dooley, Ksenia Baranova – Victoria Kopylova, Radislav Millrood )

Заключение

Колорифмика как метод обучения чтению на английском языке для начальной школы представляет собой мощный инструмент, который делает процесс усвоения сложных фонетических правил легким и увлекательным. Включение элементов цвета, ритма и игры способствует развитию фонематического слуха, улучшению произношения и повышению мотивации детей. Интеграция этого метода в образовательный процесс помогает не только эффективно обучать чтению, но и формировать у детей любовь к языку, развивать их творческие способности и когнитивные навыки.

1. file0.docx (1,6 МБ)

Опубликовано: 08.10.2024