Необычные способы изучения грамматики

Автор: Долгополова Ирина Константиновна

Организация: МБОУ «Гимназия»

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Черногорск

Использование законов физики при изучении правил английского языка.

При базовом изучении языка тема видовременных форм английского языка вызывает немало трудностей у учащихся. Кроме того, такие грамматические явления как активный и пассивный залог являются сложными для их понимания. Основная трудность для учащихся состоит в том, что необходимо представить единую систему.

Такие предметы, как математика и физика, с их точными характеристиками действий и процессов, оказываются чрезвычайно полезными при изучении системы английских времён.

Характеристика действия и связь с физическими явлениями.

В физике известно такое понятие: тело совершает работу. По аналогии можно сказать: подлежащее совершает действие, выраженное сказуемым. Это действие можно охарактеризовать с трёх сторон:

Кто совершает действие? /залог: активный или пассивный/

Какое это действие по характеру? /аспект или качественная характеристика.

Когда совершается это действие? /время/

Детально разобраться во всём этом поможет таблица.

A C T I V E	SIMPLE S=vt v=const.			CONTINUOUS F=mg v=gt			PERFECT V=wR
	PRESENT	PAST	FUTURE	PRESENT	PAST	FUTURE	PRESENT	PAST	FUTURE
P A S S I V E	V1	V2	Will+V1	Am/is/are+ Ving	Was/were+ Ving	Will+be+ Ving	Have/has+ V3	Had+ V3	Will have+ V3
	Am/is/are+V3	Was/were+V3	Will be+V3	Am/is/are+ being+V3	Was/were+ being+V3	Will+be+ being+V3	Have/has+ been V3	Had+ been V3	Will have+ been V3

 

Отвечаем на первый вопрос: «Кто совершает действие?» и оказываемся либо в верхней, либо в нижней части таблицы, в зависимости от того, само подлежащее совершает действие (верхняя часть ACTIVE), или действие совершается с ним (нижняя часть PASSIVE).

Второй вопрос: «Какое действие по характеру?» приводит нас к определению места действия по горизонтали таблицы, при этом мы принимаем во внимание три возможных характера действия: Simple, Continuous, Perfect.

Равномерное прямолинейное движение и группа времён Simple.

Если какое-нибудь тело за любые равные промежутки времени проходит одинаковые расстояния, то его движение называют равномерным.

Равномерное движение в природе встречается очень редко. Примерно одинаковые расстояния за одинаковое время проходит Земля, обращаясь вокруг Солнца. Движение всех тел различается между собой скоростью.

Скорость тела при равномерном движении – это величина, равная отношению пути ко времени, за которое этот путь пройден, т.е. v=S/t

Скорость тела при равномерном движении – величина постоянная, v-const.

В английской грамматике действия постоянные, привычные для подлежащего также могут быть представлены в общем виде: I и II формой глагола, где действия тоже своего рода константа. Все времена группы Simple могут употребляться для выражения постоянного признака предмета.

Закон Ньютона для свободного падения тел и группа времён

Continuous.

При изменении характера действия, естественно, меняется и формула. Постоянному действию мы противопоставляем действие временное. Иной характер действия – иная формула. Уместно употребить для примера физическую формулу второго закона Ньютона: F=ma

В английском языке противоположностью постоянного действия Simple является Continuous. Этот характер действия, как и в физике, можно представить в общем виде be + Ving.

Все времена группы Continuous могут употребляться для выражения конкретного действия, длящегося в определённый момент или период. Скорость при таком движении меняется, как и действие может меняться в процессе.

Опыт показывает, что применение знаний школьных предметов, таких как алгоритм доказательства теорем и решения математических задач, теория о видах движения из курса физики, химические явления и понятия помогают в изучении иностранного языка, открывают новые возможности и непривычные подходы к решению проблемы овладения правилами английской грамматики.

 

Список использованной литературы:

 

1. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. Беляев Б.В. М.: «Просвещение», 1965.

2. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. М.: «Академия», 2004.

3. Психология обучения иностранным языкам. Артемов В.А. М.: «Просвещение», 1969.

4. Пёрышкин А.В., Родина Н.А., Физика, 12 издание, «Просвещение», Москва, 1993 год.

5. Арнольд И.В. Основы научных исследований в лингвистике: Учеб.

пособие. — М.: Высш. шк., 1991. — 140 с.

1. file0.docx (24,3 КБ)

Опубликовано: 02.10.2024