Повышение уровня познавательной активности через развитие творческого потенциала и формирование мотивации к изучению английского языка

Автор: Чернова Валентина Владимировна

Организация: МБОУ СОШ № 19 имени В.П. Стрельникова

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Ладожская

Целенаправленное и систематическое применение творческих заданий способствует развитию широких познавательных мотивов, формирует положительную мотивацию, а подготовка учащегося как личности, способной быстро адаптироваться к меняющимся условиям жизни, проявлять способность к коммуникации, решению конкретных коммуникативных задач, поиску информации предполагает его умение самостоятельно находить учебную информацию и осознано усваивать ее. В учебном процессе это умение рассматривается как проявление познавательной активности учащегося.

Мы не редко сталкиваемся с такими проблемами как: низкая мотивация к изучению иностранного языка, интеллектуальную пассивность школьников, низкий уровень познавательной активности.

Мотивация – это необходимое условие в овладении иностранным языком. Это сложное и многоаспектное понятие, которое требует особого подхода к его пониманию. Безусловно, формирование мотивационного компонента процесс долгий и трудоемкий, прежде всего для учителя. Но если учитель настроен задать правильный ориентир еще в младших классах на изучение иностранного языка, то можно получить творческую, способную к межкультурной коммуникации личность.

Повышение уровня познавательной активности учащихся возможно в том числе и через использование интеграции, как одно из эффективных способов метапредметных результатов. Интеграция является мощным стимулятором мыслительной деятельности, развивает потенциал учащихся, побуждает к активному познанию окружающей среды, к познанию логики, мышления, коммуникативных способностей.

В современной педагогике существует огромное количество способов формирования мотивации к изучению английского языка – это и конкурсы, и олимпиады, использование компьютерных технологий, организация дифференцированного подхода в обучении, нестандартные способы проведения урока, погружение в ситуацию успеха.

Благоприятными мотивирующими факторами могут стать: выпуск постеров, создание презентаций, участие в работе над проектами, подготовка сообщений и их дальнейшее использование в рамках предметных недель.

Выбор языкового материала для каждого мероприятия должен соответствовать возрастным особенностям. В творческую деятельность необходимо вовлекать не только лучших учащихся, но и инертных школьников. Каждый ученик должен получить возможность разделить радость успеха, участвовать самому в мероприятии и сопереживать своим одноклассникам.

Интегрированные уроки отвечают различным интересам учащихся, позволяют учитывать их индивидуальные особенности, предусматривают различные режимы работы. Интегрированная система обучения способствует развитию эрудированного человека, обладающего целостным мировоззрением. Использование современных средств и технологий способствует повышению мотивации обучающихся и активизации их речемыслительной деятельности, эффективному усвоению материала.

1. file0.docx (13,0 КБ)

Опубликовано: 02.09.2024