Сценарий внеурочного мероприятия по английскому языку «Murder in a country house»

Автор: Сальникова Кристина Викторовна

Организация: МБОУ Лицей «Эврика»

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Саяногорск, р.п. Черемушки

Пояснительная записка

Класс: 9-11 кл. (уровень Elementary)

Тема занятия: Murder in a country house.

Актуальность: В настоящее время очень трудно заинтересовать подростков в изучении иностранного языка. Повседневные темы (дом, погода, школа, распорядок дня и т.д.) кажутся ученикам скучными и неинтересными. Сегодня настольные игры набирают популярность среди подростков (монополия, мемо, мафия и т.д.). Данное внеурочное мероприятие выстроено в формате игры «Найди преступника», что вызывает интерес у учащихся.

Цель: уметь составлять монологическое высказывание на основе прослушанного текста, отстаивать свою точку зрения.

Задачи:

 повысить мотивацию изучения иностранного языка;

 сформировать уважительноеотношениек окружающим – умение слушать и слышать одноклассников;

 развивать умения работать с аудио текстом, находить необходимую информацию;

 использовать Past Simple в устной и письменной речи.

Планируемые результаты:

 уважительное отношения к другому человеку, его мнению;

 готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

 формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в этой области;

 умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и выводы;

 описывать события, передавать основное содержание услышанного, выражать своё отношение к услышанному, давать краткую характеристику персонажей, сравнивать и анализировать;

 уметь употреблять Past Simple в устной и письменной речи.

Форма проведения: игровая, групповая.

Методы и приемы: коммуникативный, «мозговой штурм».

Оборудование и оформление: презентация, аудиозапись, раздаточный материал.

 

Ход мероприятия:

Организационный момент

1. Мотивационный. СЛАЙД 1. Учитель предлагает ребятам посмотреть на экран, прочитать и определить тему занятия, а также поставить цель занятия. Тема: Убийство в загородном доме. Цель: найти убийцу Джереми.

Основная часть

1. СЛАЙД 2. Учитель предлагает познакомиться с персонажами загадочной истории. Дать краткое описание каждого персонажа.

2. У каждого ученика на столе лежит текст с началом истории. Учитель акцентирует внимание на то, что весь текст написан в простом прошедшем времени. Вспоминают употребление и образования простого прошедшего времени. После этого необходимо прочитать текст, раскрыть скобки поставит глаголы в правильную форму.

The true story of the murder of a rich businessman. June 22nd 1938 (BE) Jeremy Traver's sixteeth birthday. He (HAVE) dinner at his country house with his wife, Amanda, his daughter, Barbara, his business partner, Gordon Smith and his secretary, Claudia Simeone. Next morning when Amanda Traver's (GO) to her husband's bedroom, she (FIND) him in bed.....dead.

Inspector Granger (ARRIVE) at about 9.00. He (BE) a tall man with a black moustache. Amanda, Barbara, Claudia, and Gordon (BE) in the living room. The inspector (COME) in. "Mr Travers (DIE) between midnight last night and 7 o'clock this morning." he said. "Somebody in this room (KILL) him." He (LOOK) at them one by one but nobody spoke.

- "Mrs Travers, I want to talk to you first. Come into the library with me, please."

- Amanda Travers (FOLLOW) the inspector into the library and they (SIT) down.

- "What (DO) your husband do after dinner last night?"

- "When we (FINISH) dinner, Jeremy (SAY) he tired and he (GO) to the bed."

- " (___) you go to bed then?"

- "No, I didn't. I (GO) for a walk in the garden."

- "What time (__) you go to bed?"

- "About quarter to 12"

- "(BE) your husband asleep?"

- "I don't know, Inspector. We... we (SLEEP) in separate rooms."

- "(___) you hear anything when you were in your room?"

- "Yes, I (HEAR) Jeremy's bedroom door. It opened. I (THINK)it (BE) Jeremy. Then it closed again. I (READ) in bed for half an hour and then I (GO) to sleep."

- "What time did you get up this morning?"

- "I (GET UP) at about 7.15. I (HAVE) breakfast and at 8.00, I (TAKE) my husband a cup of tea. I (FIND) him in bed. He (BE)....dead."

- "Tell me, Mrs Travers, (__) you love your husband?"

- "Jeremy is.... (BE) a difficult man."

- "But (___) you love him, Mrs Travers?"

- "No, inspector. I (HATE) him."

Для проверки задания включить TRACK1. AMANDA.

3. CЛАЙД 3. Учитель предлагает еще раз прочитать текст. И определить какие предложения являются правдой\ложью.

4. На столе у каждого ученика лежит таблица. Необходимо ответить на следующие вопросы.

	Amanda	Barbara	Gordon	Claudia
1.What did they do after dinner?
2.What time did they go to bed?
3.Did they hear anything?
4.Possible motive?

 

5. СЛАЙД 4. TRACK 2. BARBARA. Ученики слушают допрос Барбары и заполняют таблицу. При необходимости запись можно включить дважды.

6. СЛАЙД 5. TRACK 3. GORDON. Ученики слушают допрос Гордона и заполняют таблицу. При необходимости запись можно включить дважды.

7. СЛАЙД 6. TRACK 4. CLAUDIA. Ученики слушают допрос Клаудии и заполняют таблицу. При необходимости запись можно включить дважды.

8. После прослушивания всех персонажей истории, учитель предлагает ученикам составить небольшое монологическое высказывание и предположить кто мог бы быть убийцей Джереми. В доказательство нужно использовать информацию из заполненной таблицы.

Заключительная часть

СЛАЙД 7. TRACK 5. После того как все ученики выскажут свое мнение, прослушать запись и проверить кто же на самом деле убил Джереми и какой был мотив. В заключении занятия провести рефлексию (опрос): что (не)понравилось на занятии? Что показалось трудным\легким?

Список электронных ресурсов:

www.oup.com/elt/englishfile/elementary

1. file0.docx (20,3 КБ)
2. file1.pptx (13,5 МБ)

Опубликовано: 03.07.2024