Билингвальное обучение в дошкольных образовательных учреждениях

Автор: Вейт Гулнора Гайибназировна

Организация: Gulya_nauchi online school

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

(ежедневное создание искусственной языковой среды через ролевые игры)

ВНИМАНИЕ!

Все игры должны быть веселые, без принуждения, наглядные (картинки, жесты, мимика)!

 

1) Игра “Hello”

Приветствуем окружающих, махая ручкой!

Пример: - Hello, Dasha! –Hello, Gulya! – Hello, cat!

 

2) Игра “Познакомимся”?

Пожимая плечиками, спросите: “What`s your name”?

Отвечаем, четко произнося и указывая на себя: “My name is…”

Обязательно меняемся ролями, не стесняйтесь, спрашивайте всех подряд

 

3) Игра “Сколько тебе лет”?

Считая пальчики , спросите: “How old are you”?

Показывая определенное количество пальцев, отвечаем: “I am 2,3..”?

Обязательно меняемся ролями.

 

4) Игра “Как дела”?

Пожимая плечиками, спросите: “How are you”?

Отвечаем, показывая, что все хорошо : “I`m fine”

Обязательно меняемся ролями.

 

5) Игра “Рад тебя видеть”!

Показывая сначала на глазки, а затем на собеседника, скажите: “I`m glad to see you”!

Обязательно меняемся ролями.

 

6) Игра “Ты какой”?

• Повторите с ребенком изученные стихи, описывающие разных детей

• Расскажите, какие вы, стараясь для каждого прилагательного выбрать жест: I`m good (strong, clever, bad, big, small, weak, young, old, clean, dirty, merry, sad, beautiful, handsome, silly, tall, short, fat, thin)

 

7) Игра “Наоборот”

Кидая мячик, назовите слово, помогая ребенку жестом, вспомнитьп ротивоположное значение: (big-small, boy-girl, good-bad, strong-weak, young-old, clean-dirty, merry-sad, beautiful-handsome, new-old, clever-silly, fat-thin, tall-short, dark-light, black-white)

 

8) Игра “Времена суток”

Используя картинку с временами суток, сначала спросите, считая пальчики: “How many times of the day do you know”?

Ребенок должен ответить, показывая пальчики : “Four”!

По картинке перечисляем: “Morning, afternoon, evening, night” и в обратную сторону. Показывая на окно, спросите: “What time of the day is it? Is it… - No, It isn`t! – Yes, it is! It is… Приветствуем друг друга, например: “Good morning”.

 

9) Игра “Времена суток”

Используя картинку с временами года, сначала спросите, считая пальчики: “How many seasons do you know”?

Ребенок должен ответить, показывая пальчики : “Four”!

По картинке перечисляем: “winter, spring, summer, autumn” и в обратную сторону. Показывая на окно, спросите: “What season is it? Is it… - No, It isn`t! – Yes, it is! It is…

 

10) Игра “Погода”

Используя картинку с погодой, перечислите, какая бывает погода: “sunny, cloudy, snowy, rainy, windy, icy, cold, hot, dirty”

Спросите: “What`s the weather like today? Is it… - No, It isn`t! – Yes, it is! It is…

 

11) Игра “Счет”

Используя картинку с числами, просто правильно считайте.

Считайте все, что видите!

 

12) Игра “Гость”

• (bear, hare, dog, frog, car, star, ball, doll, cat, pig, mouse, cockerel, tiger, monkey, horse и др.)

Используя игрушки/картинки животных, постучите, словно в дверь, спросите вместе: “Who is it”?! – That`s a secret! Guess!

Угадываем: “Is it a…? - No, It isn`t! – Yes, it is!

Играем с гостем (Hello, What`s your name, How old are you, how are you, я какой и другие выше перечисленные игры.)

 

13) Игра “Слезы”

Используя картинку плачущего гостя, спросите: “Why are you crying”? – Because today is my birthday! Ах! У него сегодня день рождения, а никто его не поздравил. Давай вместе? Let`s sing a song? Yes! Спойте Happy Birthday вместе.

Гость благодарит вас: “Thank you! Ответим: You are welcome!

Давай обмениваться подарками: - Can I have a…(любая игрушка)? – Here you are! – Thank you – You are welcome! Меняемся ролями.

 

14) Игра “Семья”

Используя картинку с любой семьей (собачки, зайца), перечислите: “father, mother, sister, brother”. Расскажите, кто есть у вас: “I have a..” Спросите: “Do you like your…?” – “Yes, I do!”

 

15) Игра “Нравится или нет”

Распечатайте красное сердце (I like) и черный квадрат (I don`t like), узнаем, какая игрушка/время года/суток и др. нам нравится или нет. Кладите на сердце/квадрат изображение. Например: I like the cat. I don`t like the dog.

 

16) Игра “Что я вижу”

Используя картинки игрушек или просто, оглянитесь вокруг, скажите:

“I see a…”

 

17) Зарядки (если засиделись, максимальные жесты)

Walking, walking, Walking, walking

Hop, hop, hop, Hop, hop, hop,

Running, Running, Running, Running, Running, Running,

Now let`s stop, Now let`s stop.

 

Hands up, hands down

Hands on knees, sit down,

clap your hands, stand up,

stamp your feet, hands up!

 

Sleep, sleep.

Walk, walk.

Run, run.

Now let`s hop.

Stand, stand.

Swim. Swim.

Fly, fly.

Now let`s stop.

 

18) Игра “Кто, как говорит”

Используя картинки данных животных, учим, как они говорят по-английски: “Pig (oink, oink) Frog (croak-croak) Tiger (Rrr) Dog (bow-wow) Horse (whinny-whinny) Cat (miaow-miaow) Cockerel (cock-a-doodle-do)”

 

19) Игра “Ты такой?”

Вспоминая «Я какой», спрашиваем: “Are you…? Yes, I am. No, I`m not”

 

20) Игра “У тебя есть?”

Используя картинки игрушек, спрашиваем: “Do you have a… ? –No, I don`t. – Yes, I do. I have a… I like my…”

 

21) Игра “Если больше, чем один, шиплю я, как змея! S-s”

Используя картинки сначала одного, а потом 2-3-4-5 животных, отрабатываем: “One pig-two pigs, one frog-three frogs”

ВНИМАНИЕ! Некоторые слова не поддаются этому правилу: one fish-two fish.

 

22) Игра “Где?”

Смотрим в интернете видео “On, In, Under”

Раскладываем игрушки по комнате и спрашиваем: “Where is the..? – It`s on the mat/in the box/on the chair/in the box/under the box”

 

23) Игра “Цвета”

• Учим стихи про цвета

• Называем цвет по-англ и ищем его в комнате

• Теперь называем цвет всего, что видим The…is…

 

24) Игра “Что-то где-то есть”

• Учим фразу: «Когда что-то где-то есть, говорим there is, ну а два, говорим there are»

• Строим предложения, например: «There are four cats on the mats. There is a dog in the box. There are two frogs under the chair”

 

25) Что такое хорошо, а что такое плохо?

• Учим стихи (смс)

• Придумываем ситуации, а ребенок решает: «It is good, it is bad»

1. file1.docx.. 11,9 КБ

Опубликовано: 06.03.2024