Использование дистанционных технологий при изучении иностранного языка

Автор: Никитина Елена Анатольевна

Организация: МОУ «Тереньгульский лицей при УлГТУ»

Населенный пункт: Ульяновская область, р.п. Тереньга

Сегодня информационные компьютерные технологии можно считать тем новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивает дисциплину интеллектуальной деятельности.

Принципиально новой для сферы обучения является интерактивность, благодаря которой учащиеся могут в процессе анализа мультимедиа объектов динамически управлять их содержанием, формой, размерами и цветом, рассматривать их с разных сторон, приближать и удалять, останавливать и вновь запускать с любого места, менять характеристики освещенности и проделывать другие подобные манипуляции, добиваясь наибольшей наглядности.

Электронное обучение – это обучение с использованием ПК и электронных образовательных ресурсов: электронные учебники, тесты, статьи, видеофильмы, интерактивные модели, виртуальные лаборатории, редакторы текстов, презентаций, учебные системы автоматизированного проектирования, цифровые энциклопедии и словари, справочники и др.

Дистанционная технология обучения на современном этапе - это совокупность методов и средств обучения, обеспечивающих проведение учебного процесса на расстоянии на основе использования современных информационных и телекоммуникационных технологий.

Десятки тысяч школ в нашей стране за последние 5-7 лет начали использовать возможности современных телекоммуникаций непосредственно в учебной работе. Особенно стремятся участвовать в этом процессе школы из глубинки, где уже есть использование ИКТ. Уже сейчас многие школы используют компьютерные телекоммуникации непосредственно на уроках в условиях реального процесса, постепенно подготавливая учащихся к жизни в информационном обществе. Компьютерные телекоммуникации осознаются многими педагогами как один из инструментов познания окружающего мира. Инструмент этот настолько мощный, что вместе с ним в школу приходят новые формы и методы обучения, новая идеология глобального мышления. Компьютерные телекоммуникации считаются сейчас не только новыми, но и самыми перспективными.

При дистанционном обучении все общение с педагогом происходит дистанционно.

Данный вариант помогает обеспечить доступность общего образования для детей, находящихся в удалённой школе.

В соответствии с распоряжением Министерства ОБРАЗОВАНИЯ и НАУКИ

УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ от 21 октября 2013 года «Об организации электронного обучения и применения дистанционных образовательных технологий в общеобразовательных организациях Ульяновской области» вводится электронное обучение с применением дистанционных образовательных технологий в общеобразовательных организациях Ульяновской области.

Почему пришло такое решение?

Да потому,что в сельской местности не хватает учителей, а не профессионалы не могут вести уроки.

Тереньгульский лицей принял участие в этом проекте. 8 лет велись по этой системе занятия онлайн с учащимися Сосновской СОШ,находящейся в 40 км от районного центра, так как в этой школе не было специалиста по немецкому языку. Прежде , чем приступить к работе, был составлен электронный контент, собраны все бумаги. Не скрою, что трудно было начинать и мне, и детям. Всё было новым и необычным. Я посетила курсы по системе moodle, и наша работа началась.За год работы были даны открытые уроки по немецкому языку . Также я приняла участие в конкурсе учебно-педагогических комплексов образовательных программ, реализуемых с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий на территории Ульяновской области, где заняла первое место. Детям понравилась эта система обучения. Они всегда готовы отвечать. У нас имеются презентации по темам, видеоролики, проекты. Прежде всего, большим подспорьем при таком обучении становится интерактивная доска, которая позволяет проецировать изображение с экрана монитора на проекционную доску, а также управлять компьютером с помощью специальных фломастеров. Учащиеся выполняют задания, находясь в своем учебном заведении, одновременно эти записи появляются на доске в нашем учебном заведении. Учитель имеет возможность корректировать работу, исправлять ошибки, объяснять учащимся то, что вызывает затруднение. Мы с удовольствием работаем с интерактивной доской, применяя сервис Bridgit.

Вот уже третий год я веду английский язык как второй

Стоит принять во внимание еще и то, что дистанционное обучение предполагает преобладание самостоятельной работы. Поэтому необходимо учесть, что обучающийся должен обладать навыками самостоятельной работы и что контроль будет осуществляться в основном в тестовой форме. Это подразумевает минимальную подготовку тестируемых к данной форме контроля.

Говорить же о качестве электронного обучения, можно предположить, что при «умной» и осмысленной организации использования ЭО, ДОТ можно добиться не только положительных результатов обучения, но и в ряде случаев решить острые проблемы организации учебного процесса (так называемое «индивидуальное обучение»).

1. file0.docx (292,0 КБ)

Опубликовано: 30.08.2023