Технологическая карта урока английского языка 5 класс «Моя коллекция»

Автор: Феклушина Ольга Николаевна

Организация: МКОУ «Янгелевская СОШ»

Населенный пункт: Иркутская область, п. Янгель

Тема урока: «My collection» (Моя коллекция). Урок-вернисаж (вербальная выставка)
Тип урока: урок повторения и закрепления (практико-ориентированный)
Продолжительность: 45 минут

Технологии (методы и приемы): игровая (распределение ролей («гиды» и «посетители»), имитация открытия вернисажа, система мотивации «коллекция самоцветов»), ИКТ (использование ИИ, презентация), развития критического мышления (работа с текстом для извлечения конкретной информации (сканирующее чтение), преобразование информации из одной формы в другую (текст - таблица), личностно-ориентированная (выбор домашнего задания (буклет или опрос), работа в парах, учёт индивидуальных трудностей (через рефлексию)).

Цель урока

- Создать условия для систематизации знаний по теме «Моя коллекция» и применения грамматических конструкций (числительные до 100, have got, краткие формы) в ситуации реального общения (ролевая игра «Музей»).

- Научиться рассказывать о своей коллекции с использованием образца и применением изученных слов и правил.

 

Планируемые результаты

Предметные	Ученики умеют: называть числительные до 100 в устной и письменной речи; извлекать конкретную информацию из текста; преобразовывать полные формы в сокращённые и объяснять уместность; составлять монологическое описание коллекции (4–5 предложений) по плану.
Метапредметные	Развиты навыки самоконтроля и самооценки; умение работать с информацией в табличной форме (Exhibit Card); умение переводить текстовую информацию в графическую (рисунок экспоната).
Личностные	Сформировано уважительное отношение к увлечениям одноклассников; развит эстетический вкус через оформление музейной этикетки и буклета.

 

Формируемые УУД

• Регулятивные: целеполагание (понимание задачи — помочь Тому), контроль и коррекция (самопроверка по ключам и листам самооценки), оценка (итоговый подсчёт, определение главной трудности).
• Познавательные: поиск информации (сканирующее чтение для заполнения «Паспорта экспоната»), синтез (создание собственного текста на основе правил), знаково-символические действия (перевод текста в рисунок экспоната).
• Коммуникативные: владение монологической речью (рассказ о своей коллекции), диалогической речью (ответы на вопросы посетителей), организация сотрудничества.

Оборудование и материалы

• Мультимедийный проектор, презентация (слайды: тема урока, текст с пропусками, ключи).
• Раздаточный материал: листы самооценки (Self-Check), «Exhibit Card» (паспорт экспоната).
• Учебник Spotlight.

Полный текст статьи см. в приложении.