План-конспект урока в 10 классе «Правильное питание – залог здоровья»

Автор: Мулина Диана Владимировна

Организация: ГБОУ Школа 2025

Населенный пункт: г. Москва

Цели урока:

Образовательные цели: активизация употребление лексики по теме «Правильное питание – залог здоровья» при помощи использования технологии проблемного обучения и проектной технологии;

Развивающие цели: развитие коммуникативных навыков, развитие навыков ведения ситуативных диалогов, развитие навыков решение проблем через выбор убедительной аргументации;

Воспитательные цели: повышение мотивации к изучению иностранного языка, воспитание здорового образа жизни и культуры питания.

Основные задачи:

• совершенствовать навыки аудирования;

• активизировать разговорные клише и диалогическую речь по теме;

• развивать творческие способности и воображение учащихся;

• подготовить к формированию собственного речевого высказывания в форме эссе.

Языковой материал: лексика по теме «Food & Health».

Оснащение урока:

• ноутбук;
• интерактивная панель;
• раздаточный материал.

ХОД УРОКА.

1. Организация класса и речевая зарядка.

Т: Good morning! Glad to see you, friends! I hope you are all feeling well today and you are ready to start the lesson. But I have a stomach ache. Maybe it is because of the pizza I have eaten today. And what have you had for breakfast today?

Далее учащиеся отвечают на вопрос и обсуждают, что же они кушают на завтрак.

2. Основной этап урока.

Т: Well, I see that most students of our group prefer to eat fast food. But is it healthy? So at our today’s lesson we discuss advantages and disadvantages of junk food.

Т: And now I’ll hand you out the self-evaluation checklists where you have to give marks.

Учащиеся заполняют листы самооценки в течение урока.

Т: OK. Let’s start our lesson with watching a video. Be careful.

Далее идет демонстрация видеоролика, после которого учащиеся называют преимущества и недостатки Fast Food. На экране появляется примерная таблица.

 

pros	cons
fast and easy	very fat
cheap	high in calories
delicious	unhealthy ingredients
	obesity
	You may addict to fast food

 

Т: All right. Now we work in pairs. You are fond of eating fast food but your friend is strongly against it and tells you about its disadvantages.

Далее учащиеся составляют и инсценируют диалоги, используя данные таблицы и выражения из учебника (Spotlight: стр.104, упр.2).

Т: So, we have heard some of the important arguments about the harm of fast food. But what should we eat to be healthy? I am sure you know that it is very important to be healthy. People can buy different things but they can't buy their health. «Health is above wealth» as an English proverb says. And first of all our health depends on the food we eat. And today we have a lecture on «Balanced Diet». Meet our guest! Welcome Dr.

Далее учащиеся слушают лекцию и отвечают на вопросы.

Balanced diet

You have probably heard or read quite a lot about «healthy eating»: don’t eat too much of this … eat a bit more of that. But there are really only two important rules for healthy eating.

Firstly, eat a good variety of different sort of food. The best way to be sure that you eat a good variety is to choose from the main groups of food and to have them regularly in your diet:

Fresh fruit, vegetables and salad.

Cereals: rise, pasta, bread and other grains.

Protein foods: meat, chicken, fish, eggs, beans or nuts.

Dairy products: cheese, yogurt, milk.

The second thing to remember is the quantity of food that you eat. Don’t eat too much. Be especially careful with some food — try not to eat too much sugar or fat or salt, for example.

Follow these two rules for a healthy, balanced diet.

Questions:

How many rules have you learnt?

What is the first rule?

What is the second rule?

Т: All right. And now we are going to watch a video. Be careful.

Далее идет демонстрация видеоролика.

Т: And now let’s divide into three groups. Each group will work out a healthy menu for Saturday using The Food Guide Pyramid from the video.

Далее идет групповая работа по составлению меню и защита мини проектов.

Т: And now relax a little. Sit up, close your eyes and imagine your favourite food. Open your eyes. What did you imagine? Is it healthy or fast food?

Учащиеся отвечают на вопросы.

Т: So, friends, now it’s time to find out how healthy your lifestyle is. Do the quiz, please!

Учащиеся заполняют анкету.

Т: And now check your score.

Идет обсуждение анкеты.

3. Итог урока. Домашнее задание.

Т: So, friends, what do you think about the lesson? Was it useful for you? Will you continue eating fast food?

Учащиеся отвечают на вопросы.

Т: At home you will write a composition «Healthy way of life» (about 100 words).

Т: I’m pleased with your work at our lesson. I’m sure now you know what to eat in order to be healthy, strong and active.

After checking your lists I’ll give you the marks.

Лист самооценки.

Оцени свою работу и работу одноклассников по 5- бальной шкале.

№ п/п	Вид работы	Самооценка	Оценка соседа	Средний балл
1.	Инсценировка диалога
2.	Обсуждение лекции
3.	Умение работать в группе
4.	Обсуждение викторины
5.	Написание эссе
Итого:

Максимально-возможное количество баллов – 25

Перевод баллов в отметку:

«5» - 25-22 балла

«4» - 21-17 баллов

«3» - 16-12 баллов

«2» - менее 12 баллов