Внеурочная деятельность по английскому языку в 7–8 классах

Автор: Смирнова Дарья Александровна

Организация: МОУ СОШ «ОК №21» ЦО-школа №36

Населенный пункт: Ярославская область, г. Ярославль

Внеурочная деятельность по английскому языку в 7–8 классах — это отличная возможность не только подтянуть языковые навыки, но и увлечь ребят, развить их творческий потенциал и коммуникативные умения.

Цели и задачи

Главная цель таких занятий — сформировать у школьников коммуникативную компетенцию в единстве её составляющих: речевой (говорение, аудирование, чтение, письмо), языковой (овладение новыми лексико-грамматическими средствами), социокультурной (приобщение к культуре и традициям стран изучаемого языка) и компенсаторной (умение выходить из положения при дефиците языковых средств).

Задачи могут включать:

• Развитие и совершенствование языковых и речевых умений.
• Обучение приёмам самостоятельной работы с информацией.
• Знакомство с особенностями речевого этикета англоязычных стран.
• Развитие творческих способностей и мотивации к изучению языка.
• Воспитание толерантности и уважения к другой культуре.

Примеры программ

Вот несколько названий курсов, которые успешно реализуются в школах:

• «Занимательный английский». Программа направлена на систематизацию знаний о культуре стран изучаемого языка, развитие метапредметных УУД и коммуникативных навыков через интерактивные формы работы. Рассчитана на 1 час в неделю (34 часа в год).
• «Английский без проблем». Курс для 8 класса с углублённым изучением грамматики. Учит выполнять упражнения разного уровня сложности и самостоятельно работать со справочниками. Также 1 час в неделю (34 часа в год).
• «В мире иностранных языков». Направлена на расширение кругозора: лингвострановедческие знания о культуре, традициях, географии стран изучаемого языка. Занятия проходят в форме дискуссий, викторин, защиты проектов.
• «Говорим по-английски». Программа состоит из двух модулей: «Разговорный английский язык» (для 5–7 классов) и «Путешествуем с английским» (для 8 класса). Включает проектную деятельность, ролевые игры, прослушивание песен и стихов.
• «Олимпиадный английский». Курс для учащихся, проявляющих особый интерес к языку. Готовит к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по английскому, развивает навыки выполнения олимпиадных заданий.

Формы организации занятий

Чтобы занятия были эффективными и не наскучили ребятам, важно чередовать разные форматы:

• Традиционные и нетрадиционные уроки. Комбинированные занятия, где отрабатываются отдельные навыки (чтение, грамматика), чередуются с играми, викторинами, проектами.
• Проектная деятельность. Работа над проектами (например, «Моя семья», «Достопримечательности Великобритании») развивает навыки поиска и анализа информации, учит представлять результаты.
• Ролевые и драматические игры. Помогают преодолеть языковой барьер, учат спонтанно реагировать в ситуациях общения. Прослушивание и разучивание песен, стихов, рифмовок. Развивает произношение, знакомит с культурой.
• Использование ИКТ. Презентации, видеофильмы, видеолекции, компьютерное тестирование делают занятия более наглядными и интересными.
• Дискуссии и круглые столы. Способствуют развитию критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Рекомендации для учителя

• Учитывайте интересы ребят. Подбирайте темы, которые близки и актуальны для подростков (увлечения, путешествия, экология).
• Делайте акцент на общении. Создавайте ситуации, максимально приближенные к реальному общению.
• Используйте аутентичные материалы. Это помогает привыкнуть к реальному языку, а не к учебникам.
• Поощряйте самостоятельность. Учите детей работать со словарями, справочниками, интернет-ресурсами.
• Не забывайте о воспитательном аспекте. Формируйте толерантность, уважение к другой культуре, умение работать в команде.