Урок немецкого языка «Unsere Heimat ist Russland»

Автор: Лазаренко Рита Васильевна

Организация: Гимназия РУТ (МИИТ)

Населенный пункт: г. Москва

Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных и новых лексических единиц, речевых и грамматических структур по теме «Наша Родина-Россия».

Задачи урока:

Образовательные:

1) введение и первичное закрепление новой лексики: die Heimat, anfangen, das Staatswappen, mannigfähig, die Wiese, das Tal, bilden, gewischt, das Klima, rauh (суровый), der Süßwassersee, die Wüste(n), um uns herum, die Gegend, die Polarnacht, das Festland, stolz sein auf (Akk);

2) обучение аудированию и устной речи;

3) повторение притяжательных местоимений, окончания имен прилагательных.

Развивающие:

1) формирование и развитие учебно-организационных умений (взаимоконтроль, самостоятельная работа, умение обобщать и анализировать);

2) развитие интереса, языковой догадки, познавательной активности учащихся;

3) расширение знаний о России на немецком языке.

Воспитательные:

воспитание патриотических чувств к своей Родине, гордости за свою страну.

Оснащение урока; учебник, карта России, герб России, национальный флаг России, гимн России, открытки, учебные карты «Москва. Достопримечательности Москвы», аудиофайлы с песнями («Wo fängt denn unsere Heimat an?», гимн России).

Ход урока

I. Организационный момент.

Guten Tag! Ich freue mich euch zu sehen. Wie geht es euch? Der wievielte ist heute? Sind alle da?

II. Создание проблемной ситуации. Постановка учебной задачи.

(вхождение или погружение в тему)

Kinder! Moskau ist meine Heimatstadt. Ich bin in Moskau geboren. Und wo bist du geboren? (Опрашиваются все ученики).

Also, Moskau ist für uns unsere Heimatstadt. Sagt ihr, bitte, aus wieviel Wörtern besteht das Wort «Heimatstadt»? Richtig, aus zwei Wörtern – Heimat und Stadt.

Bitte, sucht ihr im Wörterbuch das Wort «Heimat».

Was bedeutet «Heimat» russisch?

Lehrer: Ja, ihr habt recht – «Родина».

Worüber werden wir heute sprechen? Wie heisst das Thema unserer Stunde?

Schüler: Wir sprechen heute über unsere Heimat. Das Thema heisst « Unsere Heimat ist Russland ».

Lehrer: Was machen wir heute in der Stunde?

Lehrer/Schüler: Wir erlernen die Wörter zum Thema, wiederholen Grammatik, beantworten die Fragen, hören Texte, sprechen miteinander, machen Aufgaben. Nun beginnen wir!

III. Обучение аудированию.

Lehrer: Unsere Heimat ist Russland. Wie jedes Land hat unser Land seine Nationalhymne, sein Staatswappen, seine Staatsflagge.

Bitte, sagt ihr, wie sind die Staatsfarben Russlands?

Schüler: Die Staatsfarben Russlands sind rot-blau-weiß.

Lehrer: Kinder, ich weiß, daß die Nationalhymne in der Musikstunden singen. (Все встают и поют куплет гимна страны). Setzt ihr euch. Ich möchte eure Meinungen hören, wie ihr daran denkt, womit unsere Heimat beginnt? Aber zuerst hört ihr das Lied «Wo fängt denn unsere Heimat an?»

Учащиеся слушают песню и подпевают.

Lehrer: Seid ihr mit dem Dichter Michail Matгsowskij einverstanden?

Краткие ответы: ja/nein

• Fängt unsere Heimat bei treuen Gefährten vom Nachbarhof an?
• Fängt unsere Heimat beim Lied an, das es die Mutter uns gesungen hat?

Hört zu! (Прослушивание текста)

Unsere Heimat ist groß. Ihre Landschaft ist mannigfähig. Im Norden gibt es viel Schnee, Eis, im Süden viele Berge. Im Westen kann man Wiesen, Felder, Täler sehen. Im Osten gibt es Vulkanen.

Die natürliche Grenze bilden im Norden das Nördliche Eismeer, im Westen die Ostsee, im Osten das Stille Ozean. Das Land liegt im Norden des europäisch- asiatischen Festlandes.

Im hohen Norden liegt die Tundra, dann kommen gemischte Wälder, dann Steppen und Wüsten.

Am Schwarzen Meer, an der Küste des Kaukassus liegt die Subtropische Zone.

Das Klima im Norden ist sehr rauh. Im Winter dauert hier fast 6 Monate die Polarnacht. Der Sommer ist hier kurz und ziemlich warm.

Unser Land ist von mehreren großen Flüssen durchzogen (жестом на карте). Das sind die Wolga, der Don, die Ob, der Jenissei, die Lena, der Amur (Все реки учитель показывает на карте). Die Wolga ist der längste Fluß in Europa (3530 km lang). Der tiefste See ist der Baikalsee. Der Baikalsee – ist ein Süßwassersee. Er besitzt 20% (Prozent) aller Vorräte anders Süßwasser in der Welt. Der Baikalsee hat 2630 Pflanzen – und Tierweltarte, die meisten von ihnen treffen sich hier. Früher gab es im See viele Fische, sogar Forellen. Aber jetzt ist der See wie viele andere Seen und Flüsse in Gefahr. Sie brauchen unsere Hilfe.

Kontrolle:

1. Ist unsere Heimat groß oder klein?

2. Wie ist ihre Landschaft?

3. Wo befinden sich die Vulkanen?

4. Wo liegt die Tundra?

5. Wo liegt die Subtropische Zone?

6. Wie heißt der längste Fluß in Europa?

7. Könnt ihr andere große Flüsse unseres Landes nennen und auf der Landkarte zeigen?

8. Wie heißt der tiefste See unseres Landes?

9. Sind heute viele Flüsse und Seen unseres Landes in Gefahr?

10. Brauchen sie keine unsere Hilfe?

IV. Обучение устной речи.

Работа по тексту.

1. Bitte, macht das Assoziogramm: Was gibt es im Norden, im Süden, im Westen, im Osten unseres Landes:

(Ein Schnee, die Tundra

das Nördliche Eismeer)

Im Norden

Im Westen (Wiesen, Felder, Täler, Seen, Flüsse, die Ostsee)

Im Osten (Vulkanen, die Taiga, Flüsse, der Baikalsee, das Stille Ozean)

 

Im Süden

(Berge,Wiesen, die Subtropische Zone

Das Schwarze Meer, die Rizzasee)

2. Betitelt bitte die Teile des Textes (eurer Meinung nach)

Zum Beispiel: 1. Die Landschaft

2. Das Klima

3. Flüsse und Seen Russlands

3a. Schreibt deutsche Equialente:

Родина - Тихий океан -

Ландшафт - Смешанные леса –

Естественная граница - На побережье Кавказа –

Северный Ледовитый океан - Полярная ночь –

Балтийское море –

3b. Bitte. Sucht ihr in der Nationalhymne Worte, Sätze, die zur Landschaft gehören.

(Зачитывают вслух).

4. Sprecht miteinander (диалогическая речь)

Stellt Dialoge zusammen. Benutzt Wörter:

- sein, wie, unseres Landes, die Landschaft

- es, im Norden, gibt, Schnee, Eis.

- die natürliche Grenze, bilden, was im Norden/ im Osten/im Westen?

- dauern, lange, die Polarnacht, wie?

- helfen, in Europa, wie, der längste Fluß?

- tiefste See, heißen, wie in unserem Lande?

- sein, in Gefahr, heute, was?

- unsere Hilfe, was, brauchen?

5. Arbeitet in Gruppen: 1 группа (Landschaft),

2 группа (das Klima),

3 группа (der Baikalsee),

4 группа (Flüsse unseres Landes).

Каждая группа воспроизводит свой рассказ, в итоге получается сообщение по теме.

Stellt ihr euch bitte vor: ihr reist durchs Land. Was möchtet ihr sehen?

Muster: Das ist ein tiefer Fluß. Ich möchte einen tiefen Fluß sehen.

2047. ist eine … Landschaft. malerische
2047. ist ein … Fluß. bunte
2047. ist ein … Tal. tiefer
2047. ist ein … Berg. schönes
2047. sind … Wiesen. hoher
2047. ist ein … Feld. breites
2047. ist ein … Wald. Dichter
2047. ist ein … See. sauber

reiner

Selbstverständlich seht ihr verschiedene Blumen, Pflanzen, wenn ihr im Wald seid.

Bitte – die Hausaufgabe – Ratet, welche Blume ist die Lieblingsblume für jeden? (Рассказывают о своих любимых цветах – загадка, контроль домашнего задания)

Lehrer: Unsere Heimat – das sind nicht nur die Städte und Dörfer. Das sind Seen und Flüsse, das Gras auf der Wiese, Berge und Täler. Also, die ganze Gegend um uns herum. Was aassoziert ihr zum Begriff «Heimat»?

Füllt bitte das Assoziogramm aus:

Kultur Geschichte die Sprache

1000. Schule (Klasse) Bewohner

meine Stadt meine Freunde

mein Wohnort Meine Heimat das sind die Hauptstadt

mein Haus Naturschätze

Städte/Dörfer das Museum/Museen

mein Hof Menschen

Denkmäler der Baikalsee

V. Работа над грамматикой.

Мы гордимся своей Родиной, своей страной, своим народом.

- А как сказать это по-немецки?

Es gibt Redewendung – stolz sein auf (Akk) – russisch bedeutet «гордиться чем-то, кем-то»

Zum Beispiel,

Ich bin auf meine Familie stolz. – Я горжусь своей семьей.

Du bist auf deine Eltern stolz. – Ты годишься своими родителями.

Er ist auf seine Schule stolz. – Он гордится своей школой.

Sagt jetzt selbst:

Мы гордимся своей Родиной.

Вы гордитесь своей страной.

Они гордятся своим народом.

Мы гордимся своим городом-героем.

Bist du an deine Stadt stolz?

Lehrer: Der russische Schriftsteller Prischwin hat gesagt:

«Der Fisch braucht Wasser.

Der Vogel braucht Luft.

Das Tier braucht Wald.

Der Mensch braucht Heimat.

Seid ihr damit einverstanden?

Schüler: Unsere Heimat heißt Russland.

Sie ist die beste und die schönste in der Welt.

Und wir lieben unsere Heimat –

Städte, Dörfer, Wald und Feld.

Чтобы задать вопрос «Кем ты гордишься?», нужно спросить так: «Auf wen bist du stolz?»

А чтобы спросить «Чем ты гордишься?», нужно спросить так: «Worauf bist du stolz?»

Sagt jetzt selbst – Кем я горжусь? Чем я горжусь?

- Кем она гордится? Чем она гордится?

- Кем мы гордимся? Чем мы гордимся?

- Кем вы гордитесь? Чем вы гордитесь?

- Кем они гордятся? Чем они гордятся?

Fragt, Lehrerin: Чем Вы S.I. гордитесь?

VI. Заключительная беседа по теме (устная речь).

1. Lehrer: Nennt ihr Sprichwörter über Heimat. Wer kennt am meisten?

Heimat. Welches edles Wort!

2. Sagt, bitte, was für jeden das Wort «Heimat» bedeutet/beginnt?

– «Heimat» für mich beginnt mit dem Elternhaus.

– «Heimat» für mich beginnt mit der Stadt, wo ich lebe.

– «Heimat» für mich – das sind meine Freunde.

– «Heimat» für mich – das sind die Menschen ringsum.

– «Heimat» für mich – das sind unsere Geschichte, unsere Sprache.

– «Heimat» für mich – das sind Flüsse, Seen, Städte, Dörfer (nich nur große, sondern auch kleinne).

– «Heimat» für mich – Moskau, meine Heimatstadt.

– «Heimat» für mich – die Veteranen des 2. Weltkrieges.

– «Heimat» für mich – der blaue Himmel.

– «Heimat» für mich – breite stepp-grüne Wiesen.

1. Lehrer: Kinder! Ihr seid echte Patrioten eures Landes. Ihr seid auf Russland stolz. Und ich bin auf euch stolz, weil ihr heute sehr gut gearbeitet habt.

Und zum jetzt: Vergaß nie die Heimat, wo deine Wiege stand, du findest in der Fremde kein zweites Heimatland!

VII. Итог урока.

 

Die Reflektion

War die Stunde interessant? Hat sie euch gefallen?

Habt ihr alles verstanden?

Wenn ihr alles in der Stunde verstanden habt, so nehmt die rote Magnetten.

Wenn ihr nicht alles in der Stunde verstanden habt, so nehmt die gelbe Magnetten.

Wenn ihr überhaupt nicht in der Stunde verstanden habt, so nehmt die blaue Magnetten.

Klebt eure Magnetten an der Blume.

 

Ich bin mit euch sehr zufrieden. Ihr hat heute gut gearbeitet. Heute bekommt ihr die folgenden Noten ….

Hausaufgabe: Zu Hause schreibt den Aufsatz über ihre Heimat (Stadt, Siedlung, Dorf): 8-10 Sätze.

Ich danke euch für die Zusammenarbeit. Die Stunde ist beendet. Auf Wiedersehen!