Разработка серии нестандартных уроков по английскому языку в 5 классе по теме «Дом» с использованием УМК «Звёздный английский 5» (“Starlight 5”). Из опыта учителя

Автор: Калатузова Ирина Владимировна

Организация: АНО «Школа «Премьер»

Населенный пункт: г. Москва

Одной из важных задач учителя английского языка является заинтересовать и развивать мотивацию учащихся с различным уровнем владения предмета. В настоящее время существует множество учебно-методических комплектов со своими положительными сторонами.

Я уже более десяти лет в своей работе использую УМК "Звёздный английский" издательства «Просвещение» (Starlight), который включает в себя все необходимые для работы компоненты: Учебник, Рабочую тетрадь, Сборник грамматических упражнений (5-9 классы), Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (5-9 классы), CD. Кроме того, в каждом Модуле, помимо лексико-грамматического материала, учащиеся изучают страноведение и культурологические аспекты жизни людей в разных странах мира (Раздел "Culture Corner").

С большим интересом мои ученики выполняют творческие задания, собирают информацию из различных источников и обмениваются знаниями, обсуждают материал на английском языке, таким образом развивая коммуникативные навыки. Идеи для творческих работ, проектов и исследований очень часто появляются у самих учащихся в процессе изучения той или иной темы.

Так, например, в 5-ом классе ребят очень заинтересовал Дом-ракушка (2а_"The Nautilus House") в Модуле 2 "East, West, Home's Best" ("Starlight 5"). Учащиеся самостоятельно нашли информацию о других необычных домах мира (стеклянный куб, дом с крышей-газоном, дом-холм, землянка и т.д.). На уроке в формате круглого стола ребята обменивались информацией, задавали вопросы и отвечали на вопросы друг друга. Вся работа велась на английском языке.

Стоит отметить, что изучение иностранного языка невозможно без запоминания слов, их значений и правописания. К сожалению, эта работа иногда имеет монотонный характер и требует большого количества времени. В рамках данного Модуля каждый ученик составил кроссворд по теме "Дом": комнаты, комнатные растения, мебель, материал и т.д. Вначале были решены готовые кроссворды, разобран алгоритм их составления. Самая интересная часть работы - это выбор подходящих слов и продумывание вопросов-загадок. Вопросы могли быть разнообразными: открытыми или вопрос-предложение с пропуском этого слова. Ребята сами чертили кроссворды, находили иллюстрации, печатали вопросы и в итоге нами был составлен сборник кроссвордов по теме «Дом». В такой интересной форме все ученики легко запомнили не только правописание новых слов на английском языке, но и такие интересные моменты, как разницу в значениях слов подушка для сна (pillow) и подушка декоративная (cushion), раковина в ванной (washbasin) и на кухне (sink) и т.д. Теперь наш сборник успешно используется на уроках английского языка другими учителями и учащимися школы при изучении темы "Дом", т.к. все школьники любят кроссворды и загадки.

В программе Power Point на уроках информатики учащимися были подготовлены презентации-викторины: 5 вопросов с тремя вариантами ответов на английском языке. Презентации и сборники были представлены учениками 5-ого класса в начальной школе. Ребята с интересов принимали участие в увлекательном уроке.

В Модуле 4 "4i_Curricular" География (Geography) этого же учебника изучаются два различных климата: жаркий климат пустыни и холодный климат Тундры. Вспомнив наши предыдущие исследования, учащиеся 5-ого класса рассмотрели вопрос "Дома в различных климатических условиях": "Houses in Big Cities", "Houses in Deserts", "Cold Climate", "Tundra", "Houses in Rain Forests" (Дома в больших городах, пустыне, тундре, тропическом лесу). В итоге на уроке английского языка ученики в группах сделали мини-постеры (см. фото ниже).

Постер: "Дома в 3-ёх различных климатических условиях: город, пустыня, тундра". Распределение слов и словосочетаний по 3-ём группам.

Ребята так же изучили вопрос, как сделать дом экологичным, т.к. все без исключения понимают актуальность экологических проблем на Земле.

Самой интересной частью всей работы для учащихся 5 класса стала тема "Дом моей мечты". Ребята изобразили дом, о котором мечтают, и написали о нём рассказ. Все очень творчески подошли к выполнению этой работы и даже использовали элементы аппликаций. В нашем классе были и Космический дом, и Дом - футбольный мяч и даже Дом с жирафом и собственным эльфом. И конечно же, каждый ученик не забыл написать, каким образом его Дом мечты не вредит окружающей среде (environmental-friendly). Например, собственный сад и огород на одном из этажей дома, использование солнечной энергии и большое количество окон, экологичные материалы или отдельный домик для помощи бездомным животным.

Таким образом, учебный процесс и работа с учебником "Звёздный английский" (Starlight 5) в 5 классе сопровождались интересной для всех исследовательской деятельностью и проектной работой. И самое главное, что ребята с различным уровнем владения английского языка принимали активное участие в каждом этапе работы, обсуждениях и презентациях.

Уроки, объединённые темой «Дом», помогли реализовать ряд актуальных целей и задач на уроках английского языка:

▪ формирование коммуникативной иноязычной компетенции;

• расширение словарного запаса по теме «Мой Дом», «Мебель», закрепление изученного лексико-грамматического материала по английскому языку;

• развитие и стимулирование творческого интереса к гуманитарным и информационным дисциплинам;

• формирование умения анализировать полученную информацию, выявление и развитие познавательных и организаторских способностей и талантов;

• развитие творческих возможностей, умений самостоятельно конструировать свои знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• совершенствование умения диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения, умения слушать других, и управлять своими эмоциями;

• ознакомление с возможностями использования в учебной деятельности компьютерных программ Microsoft Office (Power Point).

Все учащиеся 5 класса усвоили материал на высоком уровне и проявили большую заинтересованность в изучении английского языка и работе с УМК "Звёздный английский". И самое главное, все ученики изъявили желание продолжить проектную и исследовательскую деятельность на английском языке в дальнейшем.