Планируемые предметные результаты учащихся:

1. Знают лексику по теме «Семья»

2. Умеют произносить лексику по теме «Семья»

3. Владеют лексическим навыком по употреблению слов по теме в спонтанной и подготовленной речи, а также при понимании иноязычной речи на слух

4. Умеют читать текст с извлечением основной и конкретной информации

5. Умеют описать членов своей семьи

Образовательные задачи учителя:

• Практические (связаны с формированием навыков и умений):

1. Создать условия для обучающихся понимать и произносить новую лексику по теме «Семья» с помощью картинок и повторения за учителем
2. Научить употреблять слова по теме в спонтанной и подготовленной речи
3. Научить извлекать основную и конкретную информацию из текста с помощью таблицы
4. Помочь обучающимся описать членов семьи с опорой на план и публично представить свой рассказ

• Познавательные (связаны с расширением кругозора: страноведческого, филологического, общего):

1. Познакомить обучающихся с семьей английской девочки Кейт Грин с помощью текста

Формируемые универсальные учебные действия:

1. Узнают новые лексические единицы для описания членов семьи, их характеров и хобби
2. Учатся овладевать навыками проектной деятельности
3. Осуществляют само- и взаимоконтроль, совершенствуют умение публичного выступления

Развивающие задачи:

1. Создавать условия для развития языковой догадки

2. Развивать творческие способности

Воспитательные задачи:

1. Содействовать развитию способности вести диалог, достигать взаимопонимания в общении и совместной деятельности

2. Содействовать развитию способности соблюдать этикет публичного выступления

Предполагаемые трудности

1. Затруднение при понимании прилагательных для описания человека: naughty, deep down, noisy, caring, burn, clever во время чтения текста.

2. Публичное выступление.

Способы их преодоления

1. Предтекстовая работа с трудными прилагательными.

2. Структурный скелет высказывания.

3. Рекомендации к выступлению.