Внеклассное мероприятие «Заседание Клуба любителей английского языка», «The History of the City in Detail»

Автор: Ермолаева Ольга Анатольевна

Организация: МБОУ «Лицей № 1 им. академика Б.Н. Петрова»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Смоленск

Автор: Сачкова Елена Михайловна

Организация: МБОУ «Лицей № 1 им. академика Б.Н. Петрова»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Смоленск

Тип занятия: закрепление по теме «Город и путешествия».

Форма проведения: Урок - игра.

Целевая аудитория: 7 - 9 классы.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Предварительная подготовка: принести заранее подготовленные карточки с изображением достопримечательностей Смоленска, повторить пройденную лексику по теме «Город и путешествия» и грамматический материал.

Планируемые результаты:

 

Личностные результаты	Предметные результаты	Метапредметные результаты
Гражданская идентичность и патриотизм. Уважение к культуре и традициям своего города.	Освоение и использование лексических единиц по теме «Путешествия». Применение грамматических структур: Passive Voice, Present Tenses, Past Tenses. Развитие навыков устной речи.	Регулятивные УУД: умение ставить цель и задачи, достигать их в процессе внеурочной деятельности. Познавательные УУД: умение анализировать и отбирать необходимую информацию, лексику, материалы, а также умение строить логические рассуждения. Коммуникативные УУД: навыки работы в паре (группах), участие в коллективном обсуждении предложенных заданий, эффективного взаимодействия с учителем и участниками клуба.

 

Оборудование: компьютер, проектор, карточки с изображением достопримечательностей города, пазл с автобусом, ватман, фломастеры, клей, чёрный ящик.

Рефлексия: с помощью клаксона дети объясняют, что им понравилось или не понравилось во время занятия.

 

Ход мероприятия:

1. Организационный момент (2 минуты)

Teacher: Good afternoon! I am glad to see all of you at the meeting of our club! How did you spend your weekend?

Children: At the weekend I went to the country to see my granny.

I went for a walk with my friends…

Дети дают свои варианты ответов.

Teacher: Well? Try to guess how I spent my weekend. This black box in my hands will help you to do it.

Учитель открывает коробку и достаёт игрушечный двухэтажный автобус.

Children: I know you travelled by bus at this weekend!

Teacher: Yes, you are absolutely right! Recently, a unique opportunity has appeared in our city to take a delightful trip through the streets of our city.

 

2. Постановка цели (1 минута)

Учитель держит в руке макет автобуса.

Teacher: What is the aim of the session of our club today?

Дети делают предположения.

Children: We are going to talk about travelling. Maybe, we will name some famous places of the city…

Teacher: Great!

3.Основной этап (40 минут)

3a. Teacher: Today we will make a virtual trip over our native city Smolensk. You are passengers of the bus. Let’s divide into 2 teams: the right side of the bus and the left one. Our first bus stop is “The History of Smolensk”.

Учитель задаёт вопросы. (Правильные ответы выделены жирным шрифтом). За каждый правильный ответ даётся кусочек пазла. [1]

1. Name the year of the first mention of Smolensk:

1. 1015

2. 934

3. 863

2. Who laid the first stone of the Fortress Wall of Smolensk?

1. Ivan the Terrible

2. Boris Godunov

3. Mikhail Romanov

3. What was the Monument to the defenders of Smolensk in 1812 made of?

1. Stone

2. Сast iron

С) Granite

4. In honor of which commander was Bolshaya Chernushenskaya Street renamed?

1. Bagration

2. Barclay de Tolly

3. Kutuzov

5. At which ferry near Smolensk fierce battles took place during the Great Patriotic War?

1. Solovyov

2. Kaskovo

3. Petrovo

Teacher: Well done! Take your piece of puzzle! Let’s go to the next bus stop!

 

3b. Teacher: So, let’s look at the screen. There are some places of interest on it. You should guess what it is and describe it in 3 sentences. The members of your team can help you.

На экране постепенно появляется изображение с достопримечательностью города. Та команда, которая первой угадает место, имеет право описать его. Члены команды могут дополнить ответ. [2]

Примеры:

1. The Assumption Cathedral. (Кафедральный Собор)

2. The Fortress Wall. (Крепостная Стена)

3. The monument to the defenders of Smolensk in 1812. (Памятник защитникам Смоленска в 1812)

4. The Eternal Flame. (Вечный Огонь)

5. The Monument to Tvardovsky and Terkin. (Памятник Твардовскому и Тёркину)

6. The Monument to Prince Vladimir. (Памятник князю Владимиру)

7. The Singed Flower. («Опалённый цветок»)

Дети дают свои ответы.

Пример. This is the Assumption Cathedral. It’s one of the most famous places in Smolensk. It was built in the 17^th century.

Teacher: Brilliant! You are good at history of our city! Take your piece of puzzle for your right answer!

Команда получает кусочек пазла за каждый правильный ответ.

 

3c. Teacher: Now tell me, please, where you find information about our city and its history.

Возможные ответы детей: We can find it on the Internet. As for me, I prefer reading books and find the information there…

Teacher: Yes, you are right! There are a lot of famous writers in our city and let’s check up how well you know them and their works.

Детям раздают карточки с фамилиями авторов и названиями их произведений, которые необходимо соединить за 1 минуту.

Teacher: Here are your cards with surnames of authors and titles of their works. Your task is to match them. You have 1 minute. If you are ready, raise your hands!

А.Т. Tvardovsky	“Tyorkin”
М.V. Isakovsky	“Katyusha”
N.I. Rylenkov	“On the Old Smolensk Road”
А.R. Belyaev	“Amphibian Man”
Isaac Asimov	“The End of Eternity”
Vasiliev	“The Dawns Here are Quiet”
I.S. Sokolov - Mikitov	“Kuzovok”

Через минуту обучающиеся сверяют выполненное задание с правильным вариантом на экране. За каждый правильный ответ команды получают кусочек пазла. Команда, выполнившая задание быстрее, получает дополнительный кусочек пазла.

Teacher: Your time is up! Let’s check your answers! Here are your pieces of puzzle.

 

3d. Teacher: You are connoisseurs! It was a small part of the people who made an outstanding contribution to the development of our Motherland. And now I would like you to enlarge this list. You should remember famous people from Smolensk region. Then you will describe them to the members of another team without naming them. The other team must guess as many people as possible within a minute. Then the teams will change. You have 3 minutes to prepare.

В течение 3 минут обучающиеся готовят описание знаменитых людей, родившихся и проживавших в Смоленской области.

Teacher: Your time is up! Let’s start!

Команды по очереди описывают знаменитостей Смоленской области, в то время как другая команда пытается их угадать. Обе команды поощряются кусочками пазла за каждый правильно угаданный ответ.

 

3e. Teacher: Now take out your pictures of places of interest which you have prepared beforehand and school supplies. During 10 minutes you should make a poster and present it to the other team in 2 minutes.

Обучающиеся в течение 10 минут готовят постер, используя заранее подготовленный материал, и затем презентуют свою работу другой команде в течение 2 минут. Каждая команда получает кусочек пазла.

Teacher: Gorgeous! Your posters are great! Take your pieces of puzzle.

 

3f. Teacher: So, our journey is coming to an end. Now let’s jigsaw a puzzle together.

Команды собирают пазлы из полученных кусочков.

Teacher: Tell me what is shown in your picture.

Children: It’s a red double - decker bus which we can see in Smolensk.

Teacher: You are right! You have done a success today!

3g. Учитель задаёт домашнее задание на следующее заседание клуба.

Teacher: By the next club meeting, you will need to sum up the information you have got today and make a video about popular places in Smolensk.

 

4. Рефлексия. (2 минуты)

Teacher: And now I’d like to learn your opinion about our trip. I have a klaxon. You should come up to me and give a sound: one beep if you have liked our trip, and two beeps if you haven’t. Moreover, we need your explanation.

Дети подходят к клаксону, делают один или два гудка и объясняют, что им понравилось или что не понравилось.

Teacher: See you at the next club meeting!

 

Выполненное детьми - участниками клуба любителей английского языка домашнее задание (видеоролик о Смоленске) можно посмотреть по данной ссылке https://cloud.mail.ru/public/yoTW/1SSGkZtua

 

Список литературы

1. История Смоленска / [Электронный ресурс] // www.smolensk-travel.ru: [сайт]. - URL: http://www.smolensk-travel.ru/smolensk/istoriya-smolenska/ (дата обращения: 05.03.2026).

2. Смоленск (Россия) - всё о городе, достопримечательности и фото Смоленска / [Электронный ресурс] // www.traveller-eu.ru: [сайт]. - URL: https://traveller-eu.ru/smolensk (дата обращения: 11.03.2026).