Едва ли есть высшее из наслаждений, как наслаждение творить

Автор: Гетманчук Анна Михайловна

Организация: ГОУ ЛНР «УВК ПМГ-ДОУ «Аленький цветочек» им.Н. Милютина»

Населенный пункт: Луганская Народная Республика, г. Первомайск

Автор: Ковалёва Валентина Михайловна

Организация: ГОУ ЛНР «УВК ПМГ-ДОУ «Аленький цветочек» им.Н. Милютина»

Населенный пункт: Луганская Народная Республика, г. Первомайск

Тема урока: «Едва ли есть высшее из наслаждений, как наслаждение творить»

Цели урока:

образовательные: углубить знания о жизненном и творческом пути В. И. Даля, познакомить с жизнью и творчеством Дж. Толкина, их вкладом в развитие русской и английской лексикографии, расширить лексический запас слов при чтении аутентичных текстов.

развивающие: создать условия для формирования коммуникативной компетентности учащихся; развивать речевую деятельность: слушание, монологическую устную речь, выразительное чтение текстов.

воспитательные: воспитание образного мышления, уважения к своей культуре, понимания неразрывной связи культур; воспитание у учащихся интереса к зарубежной литературе; воспитание самостоятельности и ответственности за выполненную работу.

Оборудование: ноутбук, проектор, раздаточный материал, постеры, портреты писателей.

Тип урока: интегрированный (бинарный: литература/английский язык)

Ход урока

1. Организационный момент
   1. Проверка готовности учеников к уроку
   2. Приветствие

Слайд 1 – титульный

- Здравствуйте! Сегодня у нас состоится необычный урок - бинарный урок литературы и английского языков. И проведем мы его в форме устного журнала.

- Hello, everybody. The theme of our today’s lesson is «Едва ли есть высшее из наслаждений, как наслаждение творить». We are going to speak about two genius of the 19 century: V. Dal` and J. Tolkien.

2. Основная часть урока
   1. Актуализация опорных знаний.

Учитель: Ребята, давайте вспомним, что мы знаем о творчестве В. И. Даля и Дж. Толкина?

Учитель: Let`s turn the first page of our lesson. It is called: «Жизненный и творческий путь» (Слайд 2)

Ученик 1:

Ветшают прадедов слова,
Они уже полузабыты,
Но, как извечная трава,
Всё ж пробиваются сквозь плиты.

Кто нынче скажет – «окоём»,
Иль «росстани», иль «первопуток»
Всё, что Толковым словарём
В безвестный загнано закуток?

Слова угасшей старины
Вдали мерцают еле-еле,
А прежде, жизнью рождены,
Они ласкали, жгли и пели.

Ученик 2:

Они рождались неспроста,
Не прихотью, а волей сердца
Из чернозёмного пласта
Для друга и единоверца.

Но даже в наши времена
Для тех, кто с русской речью дружен,
Не так легко добыть со дна
Родные россыпи жемчужин…

Учитель: Сегодня мы более детально изучим жизненный и творческий путь двух великих людей.

Ученик 1: Владимир Иванович Даль родился 10 ноября 1801 года в поселке Луганский завод (ныне – Луганск) в высокообразованной семье. Его отец был врачом, лингвистом, а мать – пианисткой, знала несколько языков, интересовалась литературой. Владимир Иванович получил прекрасное домашнее образование. (Слайд 3)

В 1814 году Даль поступил в Петербургский Морской кадетский корпус. Окончив его в 1819 году, отправился служить на флот. После нескольких лет военной службы Даль, поступил на медицинский факультет Дерптского университета.

С началом русско-турецкой войны Далю пришлось прервать обучение. Сдав досрочно экзамены, Владимир Иванович отправился на фронт. В ходе войны 1828–1829 годов, а также польской кампании 1831 года Даль показал себя как талантливый врач. Он участвовал в сражениях, помогал раненым, оперировал в условиях полевых госпиталей. (Слайд 4)

Отмеченный наградами, в 1832 году Даль начинает работать в военно-сухопутном госпитале Петербурга в качестве ординатора. Владимир Иванович становится известен как блестящий хирург. В военный период, а также за время медицинской практики писатель Даль создал несколько статей, набросков.

В 1833 году Даля перевели в Оренбург, назначив на должность чиновника особых поручений при военном губернаторе В. А. Петровском. Писатель много путешествовал по Южному Уралу, собирал фольклорные материалы, которые легли в основу его произведений. (Слайд 5)

В 1841 году Даль возвращается в Петербург, служит секретарем при Л. Петровском, а затем заведующим особой канцелярией при министре внутренних дел. С 1849 года писатель управляет удельной конторой в Нижнем Новгороде.

В 1859 году Даль подал в отставку и поселился в Москве. В 1861–1868 годах была опубликована самая значительная и объемная работа в биографии Владимира Ивановича – «Толковый словарь живого великорусского языка», содержащий примерно 200 тысяч слов. Будучи хорошо знакомым со многими профессиями, ремеслами, приметами и поговорками, Даль все знания поместил в свой труд. В 1862 году вышла вторая знаковая книга этнографа – «Пословицы русского народа». (Слайд 6)

Учитель: Now, look please on the screen. After watching the video you will make some tasks. So, listen please, carefully. (Слайд 7 – Видео: Биография Толкина)

Учитель: Let`s do some tasks. First one is on the screen and on the white sheet of paper (См. Приложение 1). Read the statement and write is it True or False.

Let`s check it. (Слайд 8)

Thank you for this kind of work, now I propose you to make another exercise using method “Cluster”. Come to the blackboard take any card you like, read the information on it and put it near the portrait of Dal` or Talking. (См. Приложение 2)

Ученики выходят к доске и выполняют задание.

Учитель: Ребята, что объединяет этих двух писателей? (оба создали словарь). Пришло время перевернуть страницу нашего устного журнала. Следующая страница называется: «Лучшие словари мира». (Слайд 9)

Ученик 3:

В XIX столетии был составлен Толковый словарь живого великорусского языка - один из крупнейших словарей русского языка. Владимир Даль – автор словаря. Для того чтобы собрать 200 000 слов и 30 000 пословиц с хорошо проработанным объяснением каждого из слов, приведения альтернативных значений, а также включения диалектных особенностей и особенностей говора автору понадобилось 53 года. На протяжении большей части своей жизни Даль продолжал ведение этого словаря. Этот словарь переиздавался сотни раз и навеки вписал имя Владимира Даля на страницы истории.

У Владимира Даля был особенный авторский стиль. Он был ярым поборником языкового пуризма – “чистоты языка”, поэтому он заменял слова иностранного происхождения своими, которые он придумывал самостоятельно. Например - «сглас», а не «гармония», «живуля», а не “автомат”.

Ученик 4:

О́ксфордский слова́рь англи́йского языка́ - главный исторический словарь английского языка, издаваемый издательством Оксфордского университета. Он прослеживает историческое развитие английского языка, предоставляя всесторонний ресурс ученым и академическим исследователям, а также описывает использование языка во многих его вариациях по всему миру.

Словарь был задуман Лондонским филологическим обществом (а в 1857 году. Проект будущего словаря был сформулирован в 1859 году, когда было опубликовано детальное Предложение относительно публикации нового английского словаря. Редактором был назначен Джеймс Мюррей.

В 1919 году, к проекту по созданию словаря присоединился демобилизованный из армии Джон Рональд Руэл Толкин.

В 1933 году словарь был переиздан и содержал 12 томов с однотомным дополнением. Тогда он и обрёл своё нынешнее название — «Оксфордский словарь английского языка».

С тех пор словарь неоднократно переиздавался. Полностью переработанное издание было выпущено в 2017 году, оно вышло только в электронном виде. Теперь каждые три месяца выходят обновления словаря, в которых пересматриваются существующие записи и добавляются новые слова.

Лексикон Оксфордского словаря включает все слова, бытующие или бытовавшие в английском литературном и разговорном языках, начиная с 1150 года.

 

Учитель: Посмотрите на экран (желтые карточки на столе). (Слайд 10) Перед вами слова, взятые из словаря В. И. Даля и их английский аналог, взятый из Оксфордского словаря. Соедините слово и его перевод. (См. Приложение 3).

Ответы учеников. Проверка правильности выполнения задания. (Слайд 11)

Учитель: Well done! One more task for you: Match the Russian proverb with it English equivalent. You can look on the screen or on the green sheet of paper on your desk. (Слайд 12) (См. Приложение 4)

Учитель: Молодцы ребята! Объясните значение пословиц. (Слайд 13)

Учитель: It`s time to open the next page. It is called «Великие сказочники». (Слайд 14)

Учитель: В 1832 году вышел сборник произведений "Русские сказки", которые более 100 лет назад написал Владимир Даль под именем Владимира Луганского. Свои сказки Владимир Даль писал для детей и взрослых.

Учитель: What is the most famous Talkien`s novel?

Ответы учеников.

Учитель: Ребята, давайте вспомним, какие художественные средства мы знаем? Приведите примеры.

(Слайд 15) Посмотрите внимательно на отрывок сказки Даля «Лиса - лапотница» и отрывок оригинального текста романа Толкина «Властелин колец». (См. Приложение 5) Найдите и назовите художественные средства в этих двух оригинальных текстах.

Учитель: Firstly, let`s do the vocabulary work. Open your vocabularies look on the screen and write down the new words. (Слайд 16) (См. Приложение 6)

 

3. Заключительная часть урока
   1. Рефлексия

Учитель: Дети, ответьте, пожалуйста, на вопрос: что вам больше всего сегодня запомнилось на уроке? Что вызвало наибольшую сложность? Какое задание вы бы хотели выполнить еще раз? Оцените свою активность сегодня по 10-ти балльной шкале.

1. 2. Домашнее задание:

Составить письменно таблицу в тетеради:

Талкинг		Даль
	Family		Семья
	Education		Образование
	Hobby		Увлечение
	Personal life		Личная жизнь
	Creativity		Творчество

Учитель: Закончить наш урок я хотела бы такими словами:

Молчат гробницы, мумии и кости,-
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь,
Хоть в меру сил в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный – речь.

Учитель: Language is the road map of a culture. It tells you where its people come from and where they are going.

Thank you for your work! Good bye!

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc.. 119,5 КБ
2. file1.ppt.zip.. 1,8 МБ

Опубликовано: 01.12.2022