Разработка материалов по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку

Автор: Артеменко Татьяна Сергеевна

Организация: МОУ СОШ № 6

Населенный пункт: Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре

Для письменной части (письмо и эссе)

• Письмо-реакция на «проблемное» сообщение. Тебе дают письмо от друга, где он в панике: «Я провалил проект, родители злятся, не знаю, что делать». Напиши ответ: 3–4 абзаца, включи 2–3 вопроса, используй связки Anyway, By the way, That’s great news и т. д. Это прокачивает структуру личного письма и естественный тон.
• Эссе «за и против» с ловушками. Даётся спорное утверждение, например: All teenagers should have a part‑time job. Задача — написать эссе, но специально включить 2 типичные ошибки (например, смешение времён или неверное словообразование), а потом самому их найти и исправить. Так ты учишься видеть свои слабые места.

Для устной части (говорение)

• Описание фото «с ограничением». Выбери любую картинку и опиши её за 2 минуты, но нельзя использовать слова good, bad, nice, interesting. Придётся подбирать синонимы (excellent, terrible, pleasant, fascinating) — это отлично расширяет активный словарный запас.
• «Интервью с собой». Представь, что ты — кандидат на стажировку, а экзаменатор задаёт вопросы из устной части ЕГЭ. Запиши ответы на диктофон, потом послушай: где запинаешься, какие слова-паразиты проскакивают, где можно добавить вводные конструкции (To be honest, As far as I know, In my opinion).

Для чтения и лексики

• Чтение с «вырезанием» слов. Возьми текст уровня ЕГЭ и удали из него каждое пятое слово. Восстанови их по контексту, подбирая не просто любые подходящие, а именно те, которые чаще встречаются в реальных заданиях (фразовые глаголы, устойчивые выражения). Потом проверь оригинал и отметь, где твой вариант был точнее.
• Лексические «пары-обманки». Составь список пар слов, которые часто путают на ЕГЭ: effect/affect, accept/except, raise/rise, lie/lay. Для каждой пары придумай по 2 предложения: одно верное, второе — с ошибкой. Потом поменяйся с кем‑нибудь или сам через день попробуй найти ошибки.

Для грамматики и аудирования

• Аудирование «по частям». Прослушай короткий подкаст или видео (2–3 минуты). Сначала выпиши только все глаголы и их времена. Потом прослушай ещё раз и выпиши все модальные глаголы и конструкции с ними. В третий раз — только слова-связки. Такой «многослойный» разбор тренирует внимание к деталям, как в заданиях ЕГЭ.
• Грамматический «конструктор». Возьми одно предложение из учебника и перепиши его 5 раз, меняя структуру, но сохраняя смысл: используй пассивный залог, условное предложение, инверсию, причастный оборот и т. п. Это помогает видеть, как одно и то же можно выразить по‑разному — а на экзамене это часто выручает.

Игровые и творческие форматы

• «Карточки ситуаций». Напиши на карточках бытовые и экзаменационные ситуации: You lost your passport abroad, You got a strange message from a teacher, You have to explain directions to a tourist. Тяни одну карточку и за 1 минуту расскажи, что будешь делать, используя Future Simple, going to, Present Continuous для планов и модальные глаголы.
• Мини-проект «Путеводитель для иностранца». Создай короткий гид (текст + картинки) по своему городу или району на английском, как будто для участника обмена. Включи описание мест, советы, полезные фразы. Это тренирует лексику, грамматику и умение структурировать информацию — и выглядит как полноценное портфолио.

Для письменной части (письмо и эссе)

• Письмо-реакция на «проблемное» сообщение. Тебе дают письмо от друга, где он в панике: «Я провалил проект, родители злятся, не знаю, что делать». Напиши ответ: 3–4 абзаца, включи 2–3 вопроса, используй связки Anyway, By the way, That’s great news и т. д. Это прокачивает структуру личного письма и естественный тон.
• Эссе «за и против» с ловушками. Даётся спорное утверждение, например: All teenagers should have a part‑time job. Задача — написать эссе, но специально включить 2 типичные ошибки (например, смешение времён или неверное словообразование), а потом самому их найти и исправить. Так ты учишься видеть свои слабые места.

Для устной части (говорение)

• Описание фото «с ограничением». Выбери любую картинку и опиши её за 2 минуты, но нельзя использовать слова good, bad, nice, interesting. Придётся подбирать синонимы (excellent, terrible, pleasant, fascinating) — это отлично расширяет активный словарный запас.
• «Интервью с собой». Представь, что ты — кандидат на стажировку, а экзаменатор задаёт вопросы из устной части ЕГЭ. Запиши ответы на диктофон, потом послушай: где запинаешься, какие слова-паразиты проскакивают, где можно добавить вводные конструкции (To be honest, As far as I know, In my opinion).

Для чтения и лексики

• Чтение с «вырезанием» слов. Возьми текст уровня ЕГЭ и удали из него каждое пятое слово. Восстанови их по контексту, подбирая не просто любые подходящие, а именно те, которые чаще встречаются в реальных заданиях (фразовые глаголы, устойчивые выражения). Потом проверь оригинал и отметь, где твой вариант был точнее.
• Лексические «пары-обманки». Составь список пар слов, которые часто путают на ЕГЭ: effect/affect, accept/except, raise/rise, lie/lay. Для каждой пары придумай по 2 предложения: одно верное, второе — с ошибкой. Потом поменяйся с кем‑нибудь или сам через день попробуй найти ошибки.

Для грамматики и аудирования

• Аудирование «по частям». Прослушай короткий подкаст или видео (2–3 минуты). Сначала выпиши только все глаголы и их времена. Потом прослушай ещё раз и выпиши все модальные глаголы и конструкции с ними. В третий раз — только слова-связки. Такой «многослойный» разбор тренирует внимание к деталям, как в заданиях ЕГЭ.
• Грамматический «конструктор». Возьми одно предложение из учебника и перепиши его 5 раз, меняя структуру, но сохраняя смысл: используй пассивный залог, условное предложение, инверсию, причастный оборот и т. п. Это помогает видеть, как одно и то же можно выразить по‑разному — а на экзамене это часто выручает.

Игровые и творческие форматы

• «Карточки ситуаций». Напиши на карточках бытовые и экзаменационные ситуации: You lost your passport abroad, You got a strange message from a teacher, You have to explain directions to a tourist. Тяни одну карточку и за 1 минуту расскажи, что будешь делать, используя Future Simple, going to, Present Continuous для планов и модальные глаголы.
• Мини-проект «Путеводитель для иностранца». Создай короткий гид (текст + картинки) по своему городу или району на английском, как будто для участника обмена. Включи описание мест, советы, полезные фразы. Это тренирует лексику, грамматику и умение структурировать информацию — и выглядит как полноценное портфолио.