Приемы работы с современными песнями на уроках английского языка
Автор: Рогозникова Яна Сергеевна
Организация: МАОУ СШ № 156
Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск
Чего нам так недостает на уроках иностранного языка? Реальности! Мы создаем искусственную языковую среду, тем самым отрывая детей от реальности.
Тоже самое касается песен.
Авторы различных УМК предполагают использование песен на уроках иностранного языка, ставя различные цели: развитие умений аудирования, совершенствование навыков произношения обучающихся, отработка грамматического или лексического материала. Однако мною было отмечено, что использование учебных песен на уроке не помогает достижению данных целей. Обучающиеся не проявляли интереса к данному средству обучения, воспринимая песни, как что-то далекое от их действительности.
Тогда я решила использовать современные песни, те, что предпочитают слушать дети. Применение современной песни на уроке увеличило активность всех обучающихся. Причем, каждый хотел понять ее содержание. И здесь было важно не потерять этот интерес, вовлечь детей в активную деятельность, тем самым давая возможность каждому научиться работать с песней.
Приемы работы с песнями различные, все зависит от цели их использования на уроке.
Если цель – развитие умений аудирования, то на этапе Pre-Listening можно дать следующие задания.
-
Например, дать детям название песни, предложить догадаться, о чем эта песня.
The song is Pompeii (‘pompei). What is the song about?
|
“Pompeii” by Bastille
I was left to my own devices And the walls kept tumbling down But if you close your eyes, We were caught up and lost in all of our vices And the walls kept tumbling down Oh where do we begin? |
Я остался один на один со своими делами, А стены всё рушились Но если ты закроешь глаза, Мы были опутаны всеми нашими пороками А стены всё рушились О, с чего нам начать? |
Правильно мы определили тему?
-
Также можно показать видеоклип без звука, чтобы дети попытались догадаться о его содержании и т.д.
-
Предоставить детям лексику из песни, определить, какая тема песни.
На этапе While-listening необходимо снять языковые трудности и перед первым прослушиванием дать простое задание Listening for gist:
-
Например, задать вопрос – прослушайте и определите - о чем эта песня? Или определите, грустная она или позитивная?
-
Или такое задание: put the pictures in the correct order.
“No roots” by Alice Merton
|
No Roots
I build a home and wait for someone to tear it down, |
Нет корней
|
БЕСПЛАТНЫЕ семинары

