Сценарий внеклассного мероприятия интеллектуально–страноведческой игры «Что? Где? Когда?»

Автор: Санникова Регина Александровна

Организация: МБОУ лицей имени генерал-майора Хисматулина И. В.

Населенный пункт: Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Сургут

1. Пояснительная записка

Внеурочная деятельность позволяет педагогу выявить у учащихся разного возраста потенциальные возможности, интересы и помочь им их реализовать. Именно во внеурочной обстановке глубже проявляются и познаются личностные качества, черты характера ребёнка, его индивидуальность и отличие от других.

Данное мероприятие направлено на формирование устойчивого интереса к изучению английского языка у ребят старшего возраста, на развитие готовности оказать помощь и поддержку детям в изучение предмета у родителей.

Целями взаимодействия с родителями является создание условий для повышения мотивационной готовности родителей к дополнительным занятиям английским языком со своим ребенком; развитие взаимоотношений детей и родителей посредством включения в совместную деятельность, формирование благоприятной психологической атмосферы в классе между всеми участниками образовательных отношений.

Жанр мероприятия – интеллектуально-страноведческая игра. Содержание игры включает в себя два раунда по шесть вопросов в каждом раунде. Выполнение этих заданий позволяет повысить интерес к самостоятельному изучению английского языка, расширить кругозор, развивать речь, воспитывать индивидуальную и коллективную ответственность за результат работы. Класс делится на три команды знатоков, в каждой команде по два родителя. Создается жюри, которое будет осуществлять судейство во время игры. Жюри организовано из родителей учеников и старшеклассников.

За две недели до мероприятия учитель определяет тему предстоящей игры и примерные вопросы. Учитель объясняет школьникам и родителям суть предстоящего мероприятия. Учитель контролирует подготовительный этап игры, встречается во внеурочное время с каждой командой знатоков, помогая им во всем.

Учитель готовит общую картотеку вопросов и ответов к игре. Вопросы во время игры задаются командам устно. Игроки пишут свои ответы на листах и отдают жюри. За каждый правильный ответ команда получает один балл. В конце каждого раунда жюри подсчитывает количество набранных баллов. У кого больше правильных ответов – выигрывает. После того, как команды сдали свои ответы, члены жюри называют правильный ответ (после каждого вопроса).

Механизмы включения родителей в подготовку к мероприятию и участие в нём включают в себя следующие действия учителя:

- выступление на родительском собрании с целью приглашения родителей участвовать в мероприятии и знакомство с содержанием мероприятия;

- определить членов жюри (3 человека), участников команды (6 человек);

- подготовка сценария урока-игры с учётом дополнений и предложений родителей;

- подготовка призов и грамот для участников;

- подготовка фоновой презентации на начало мероприятия;

- оформление актового зала для мероприятия с помощью родителей и учащихся;

- подготовка звукового сопровождения.

Инструментарием включения родителей в мероприятие является включение родителей в состав команд, жюри, а также привлечение их к подготовке к игре.

С целью получения обратной связи от родителей используется «Радуга», где родителям предлагается продолжить фразу.

При организации взаимодействия с родителями используются принципы андрогогики: совместная деятельность (подготовка сценария, оформление актового зала и т.д.), рефлективности (оценивание собственной деятельности, деятельности детей и мероприятия в целом), элективности (выбора источников и содержания для дополнительных заданий по английскому языку, роли в соответствии со своими интересами).

 

2. Ход мероприятия

Цель: Формирование у учащихся устойчивого интереса к изучению английского языка как средства межкультурной коммуникации, повышение уровня мотивационной готовности родителей к совместному изучению с детьми английского языка и английской культуры.

Задачи:

1. Создать праздничную и доброжелательную атмосферу.

2. Способствовать сплочению детского и родительского коллектива.

3. Способствовать сохранению и приумножению традиций класса.

4. Расширять кругозор учащихся.

5. Развивать познавательный интерес обучающихся к английскому языку через реализацию игровых форм обучения.

6. Создать условия для повышения мотивационной готовности родителей к дополнительным занятиям английским языком со своим ребенком.

 

Категория участников: учащиеся и родители 9В класса.

Форма проведения мероприятия: интеллектуально-страноведческая игра «Что? Где? Когда?»

Место проведения мероприятия: актовый зал.

Оборудование: проектор, компьютер, колонки, музыка.

Подготовка к мероприятию.

Ход проведения мероприятия

Звучит музыка из игры «Что? Где? Когда?». На экране идет показ слайдов с фотографиями Великобритании. Ведущий (классный руководитель) предлагает участникам игры (детям и родителям) занять свои места за столами (3 команды).

Ведущий: Good evening, dear parents and students! Добрый вечер, уважаемые родители и ребята! Сегодня в игре участвуют три команды. В каждой команде по шесть человек. У нас будет два раунда по шесть вопросов в каждом раунде (после первого раунда музыкальное выступление ученика). Каждой команде задаются одинаковые вопросы, все записывают на листочки ответы и передают их членам жюри. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

I раунд.

Вопрос 1. Над канадским Домом парламента развевается государственный флаг страны. Как часто его меняют? Куда девается снятый с мачты флаг с красным кленовым листком на нем?

Ответ: Над канадским Домом Парламента в Оттаве развевается государственный флаг страны. Его меняют на новый каждый день. Флаг, снятый с мачты, высылается почтой гражданам Канады, пожелавшим такой важный флаг получить. Это бесплатно. Но чтобы получить самый главный государственный флаг, надо быть гражданином Канады и записаться в очередь за флагом. На сегодняшний день, если вы запишитесь в эту очередь, то получите государственный флаг, развевавшийся над парламентом, только через… 72 года. Такая длинная очередь! такие канадцы патриоты!

Вопрос 2. Что такое в городах Северной Америки «День чистого воздуха»? (Clean Air day) Что это за день такой?

Ответ: Время от времени почти в каждом крупном городе северной Америки объявляется «День чистого воздуха» (Clean Air day). Цель такого мероприятия – вдохновить людей заботиться о природе; побудить их ходить пешком, ездить на велосипеде и пользоваться общественным транспортом. И хотя бы в этот день не использовать личный автомобиль, от которого идет загазованность атмосферы. Такие дни в крупных городах объявляются все чащ и чаще.

Вопрос 3. Какая русская музыка ассоциируется у американцев и канадцев с рождественскими праздниками? Без этой музыки Рождество у них просто немыслимо.

Ответ: Рождество на североамериканском континенте просто невозможно себе представить без музыки П.И. Чайковского и балета «Щелкунчик» («Nutcracker»). Их Рождество проходит под нашу музыку!

Вопрос 4. Какое традиционное кушанье подают на горячее в рождественские праздники в США и Канаде?

Ответ: На Рождество американцы и канадцы традиционно едят запеченную индейку, как правило, чем-то фаршированную. (Stuffed Turkey).

Вопрос 5. Какой значимый подарок получают жители крупных городов Северной Америки от городских властей в канун Нового года?

Ответ: Под Новый год жители получают от властей города в подарок «Мусорный календарь» (Curbside Collection Calendar, Garbage Collection Calendar).

Вопрос 6. На многих североамериканских и-мейлах (электронных сообщениях) все чаще и чаще можно увидеть одну и ту же фразу. Что там может быть написано?

Ответ: «Прежде чем распечатывать данное электронное письмо, подумай о природе».

«Please, consider your environmental responsibility before printing this e-mail».

Или так: «Think before you print». А может быть, так: «Please, consider the environment before printing». Слова могут отличаться, но суть не меняется.

Ведущий: Уважаемые игроки! Первый раунд окончен. (Жюри называет количество набранных баллов). Приглашаем Вас на музыкальную паузу.

II раунд.

Вопрос 1. На Рождество в Северной Америке пекут особые рождественские печенья. Что отличает праздничные рождественские печенья от другого печенья?

Ответ: Рождественские печенья отличаются от обычного печенья не по вкусу, а по оформлению. Они сверху посыпаны сахаром, окрашенным пищевыми красителями в зеленый и красный цвет. Это – цвета рождественских праздников. (Christmas Cookies).

Вопрос 2. Что подарить человеку на праздник, если вы абсолютно не представляете, что можно ему подарить?

Ответ: В Северной Америке в таком случае дарят подарочную карточку (Gift Card) одного из магазинов или ресторанов. Придя туда с подарочной картой, человек сам может выбрать, что ему купить или заказать.

Вопрос 3. Почему во многих кофейнях и ресторанах Северной Америки новые, неиспользованные бумажные салфетки не белые, а светло-коричневого цвета?

Ответ: При производстве этих салфеток они не были отбелены химическими отбеливателями. Это сделано специально, чтобы использовать как можно меньше химикатов и сохранять природу. На салфетках часто можно увидеть надпись: «Произведены из 100 % вторично переработанного материала без отбеливания». «Produced from 100 % recycled material without bleaching».

Вопрос 4. Что такое «острова мусора», или «мусорные острова» (garbage islands), в мировом океане?

Ответ: «Острова мусора», или «мусорные острова» (garbage islands), в мировом океане – мусорные глыбы отходов, произведенных человеком, которые сформировались в мировом океане под действием морских течений. Один только «мусорный остров» Тихого океана (the Great Pacific Garbage Patch) по разным оценкам занимает площадь от 700 тыс. до 15 млн квадратных километров. Такие «мусорные острова» большею частью состоят из пластиковых отходов.

Вопрос 5. Где в США и Канаде можно увидеть слова «Санта возвращается…» («Santа returns at…»), и что это означает?

Ответ: работая в торговых центрах и библиотеках очень напряженно в предновогоднее время, Санта-Клаус должен делать перерывы. Поэтому в том уголке, где можно сфотографироваться и пообщаться с Сантой, обычно висят игрушечные часы, а над ними плакат «Санта возвращается…» («Santа returns at…»), и стрелки игрушечных часов показывают, во сколько именно. Это сделано для того, чтобы взрослые и дети не устали от ожидания Санта-Клауса, а моги спокойно погулять по торговому центру, пока Санта на перерыве.

Вопрос 6. Что такое «улиткина почта»? (snail mail)

Ответ: «Улиткина почта»? (snail mail) – это обычная традиционная почта, доставляющая физические письма и другую корреспонденцию. Доставка почтовых отправлений занимает определенное время, поэтому традиционная почта сравнивается с медленной улиткой.

3. Подведение итогов

Ведущий: Уважаемые родители и учащиеся! Второй раунд нашей интеллектуально – страноведческой игры «Что? Где? Когда?» завершен. Уважаемые члены жюри, назовите, пожалуйста, количество набранных баллов у каждой команды.

Я хочу поблагодарить за участие и помощь в организации и проведении нашего праздника всех участников мероприятия.

Уважаемые знатоки! Уважаемые родители и учащиеся! Я предлагаю вам продолжить фразу:

Счастья вам, и до новых встреч!

Используемая литература:

1. Интеллектуальные игры для школьников. Английский язык / А.С. Бикеева. – Ростов н/Д: Феникс, 2015. – 302 с.: ил. – (Большая перемена)