БЕСПЛАТНЫЕ семинарыРазработка урока по английскому языку для 8 класса Career Paths Law (УМК Эванс В., Дули Д.) Unit 1 «Basic legal terms» Основные юридические термины
Автор: Абейдулина Неонила Игоревна
Организация: МБОУ Гимназия
Населенный пункт: Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Новый Уренгой
|
Цели урока |
образовательные |
установить уровень знаний по теме: «Basic legal terms»; -формировать умение употреблять слова legal system, complain, plaintiff, court, defendant, attorney, paralegal, jury, verdict, judge; -обеспечить формирование умений употреблять Past Simple vs Present Simple; - формировать навыки чтения на основе текстов по теме; - формировать навыки монологической и диалогической речи; - формировать навыки аудирования; - формировать навыки написания официальных документов по теме.
|
|
развивающие |
- развивать умения во всех видах речевой деятельности; - развивать мировоззрение; -развивать способности четко формулировать свои мысли; - развивать коммуникативную культуру (на основе диалогической речи); - развивать у обучающихся навыки рефлексивной деятельности; |
|
|
воспитательные |
- воспитывать потребности в овладении специальными знаниями, умениями, навыками; - формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи; - воспитывать умение слушать других, культуру речи, общения; - воспитывать любознательность, нравственно-эстетическое отношение к действительности; |
|
|
Задачи |
Ввести и активизировать лексику по теме «Основные юридические термины» и сопутствующие грамматические конструкции |
|
|
Содержание учебного процесса |
Основные юридические термины, времена Present Simple, Past Simple |
|
|
Лексическая тема |
Основные юридические термины
|
|
|
Технология и организация учебного процесса |
метод |
Объяснительно- иллюстративный |
|
форма |
Аудирование, говорение, чтение, письмо |
|
|
средства |
Мультимедийная презентация, раздаточный материал, аудиозаписи, учебник |
|
|
приёмы |
Толкование новых ЛЕ, составление ответов на простые вопросы, с последующим составлением мини- диалогов и монологов, составление документа по образцу |
|
|
контроль |
Беседа, вопросы, проверка понимания ЛЕ |
|
|
Ожидаемый результат |
Обучающиеся освоили новые ЛЕ, правильно употребили их в речи и письме, успешная коммуникация, верно составленное письмо |
|
|
Перспектива |
Нарастить ЛЕ по теме, продолжить употреблять их в монологической и диалогической речи, увеличить письмо и разнообразить виды письма |
|
Ход урока
I. Организационный момент (введение новых ЛЕ)
Good morning dear students!
Have you ever seen any courts may be in films? What professions can you meet there? (Учащиеся смотрят на фото на слайде и пытаются назвать профессии, представителей которых они могут увидеть на суде. Так как некоторые профессии не названы, то мы даем им точно такую же картинку, но с подписанными профессиями и пытаемся найти им перевод в русском языке, так как нам важен точный терминологический перевод.)
II. Основная часть урока (актуализация ЛЕ)
1) Пытаемся дать объяснение на английском языке каждой профессии, кто что делает. Now tell me please what does a jury do? (A defendant, a judge, an attorney)
Which legal job would you prefer, and why?
2) Приступаем к работе с текстом, читаем текст, после прочтения, заполняем таблицу (упр.2). Now let’s read the text and complete the table using information from the text. После заполнения таблицы, еще раз прошу их проговорить чем занимается каждый представитель профессии.
3) Выполняем упр. 3, соотносим слова с определениями. Match the words with the definitions. Затем прошу их по памяти дать определение этих же слов, но в разброс.
Now let’s check the sentence that uses the underlined parts correctly. Выполняем упр. 4, если слово употреблено неверно, прошу объяснить, что оно значит и почему не подходит здесь.
Аудирование
Listen to the text again. Use the words in the photographs to present the people in the legal system. Выполняем упр. 5, учащиеся выстраивают монологические высказывания о профессиях.
Listen to two attorneys. Choose the correct answers. Выполняем упр.6, находим верный вариант ответа. Затем слушаем аудиозапись еще раз и вставляем пропуски в диалог. Выполняем упр.7.
Выполняем упр. 8, составляем диалоги по образцу, подставляя другую информацию.
Письменная речь
Выполняем упр. 9, подставляем необходимую информацию в документ.
III. Завершающая часть урока
What professions can you meet in the court?
What do these people do?
What does verdict mean? (legal system, court, complain, paralegal, plaintiff, civil)
Now imagine you work in a court, tell us what do you do?
Каждый учащийся составляет мини-монолог о выбранной профессии. Затем учитель раздает каждому обучающемуся по гражданскому судебному делу, учащийся заполняет документ по образцу упр. 9 и зачитывает, свой документ.
Опубликовано: 01.06.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
