Урок-игра по английскому языку в 6 классе по теме «Shopping» (Покупки)

Автор: Елисеенко Анна Александровна

Организация: ЧОУ «Газпром школа Санкт-Петербург»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Вид урока: обобщение и систематизация знаний по темам: «Магазины, покупки, страны, сувениры, валюта»

Педагогические развивающие технологии, используемые на уроке: технология обучения в сотрудничестве, ИКТ-технология, кейс, игровые технологии, технология критического мышления.

Приемы и методы: Эвристическая фронтальная беседа, задания с учетом тематики урока «Покупки», дискуссия, проблемный диалог, обсуждение, информационный поиск, аудирование, элементы исследовательской деятельности, ролевая игра.

Цель урока: организовать деятельность обучающихся по отработке навыков диалогической речи, понимания на слух речи носителя языка, употребление в устной и письменной речи лексики по теме «покупки», отработка навыка ведения диалога в магазине.

На уроке учащиеся познакомились с правилами обмена и курсами валюты (фунты, доллары, евро, юани). Затем, ребята разделились на две группы: продавцы и покупатели. Покупатели получили кейс с сувенирной продукцией для продажи и валюту для размена, а покупатели получили конверты с заданиями: (страна в которую они едут и кому им необходимо привести в подарок сувенир). Перед "поездкой" ребята обменяли рубли на необходимую им валюту.

Задачи урока:

Формирование личностных умений

- формировать у учащихся интерес к изучению английского языка

- формировать умение слушать и вступать в диалог, понимать партнера, уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем

- формировать умение устанавливать связи между учебной целью деятельности и определением того, «какое значение, смысл имеет данная тема для меня»

- участвовать в коллективном обсуждении проблемы

- планировать и согласованно выполнять совместную деятельность.

в метапредметном направлении:

Формирование регулятивных умений

- формулировать тему, проблему урока, цели, пути ее решения

- соотносить цели и результаты своей деятельности, определять степень успешности работы, планировать учебное сотрудничество с преподавателем и сверстниками.

Формирование познавательных умений

- умение задавать и отвечать на вопросы

- умение читать и рассчитывать курсы валют

- соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни.

Коммуникативные умения:

- соблюдать правила речевого этикета

- уметь высказывать и обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать других

- быть готовым корректировать свою точку зрения и ответы одноклассников

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

в предметном направлении:

- повторить, обобщить и систематизировать знания и умения учащихся по теме

- развивать навыки поискового чтения

- развивать фонетический слух и языковую догадку.

Межпредметная связь: страноведение, математика, география.

Полный текст статьи см. в приложении.