Образовательный проект на тему «Технологии искусственного интеллекта на уроках английского языка как эффективный инструмент повышения уровня овладения иностранным языком»

Автор: Рахматова Элина Фларитовна

Организация: МБОУ «Лицей №2»

Населенный пункт: Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Нижневартовск

1. Целевой компонент проекта

Актуальность. Реализация требований, предъявляемых ФГОС к качеству образования на разных уровнях, не возможна без применения инновационных образовательных технологий. Инновационные технологии в образовательном процессе призваны развивать познавательную и творческую активность обучающихся, способствовать повышению качества образования и эффективности использования учебного времени, уменьшить количество времени, затрачиваемого обучающимися на репродуктивную деятельность. На важность применения инновационных технологий в современном образовании обращают внимание многие отечественные и зарубежные ученые, так как использование инновационных технологий позволяет значительно разнообразить содержание, методы и формы обучения. Более того, инновационные технологии предоставляют обучающимся неограниченный объем информации, который можно эффективно использовать в качестве самостоятельной работы. Особенно актуальным представляется использование инновационных технологий в обучении иностранному языку.

Современные школьники являются представителями поколения миллениалов (‘millenials’). Они родились и выросли в окружении современных технологий, что привело к смене ожидания учащимися того, как учителя должны преподносить материал. Одним из трендов современного образования является все большая интеграция инновационных образовательных технологий в образовательный процесс, однако это совершенно не означает, что любое использование мультимедийных программ приведёт к успешным результатам в обучении. Наоборот, сейчас, как никогда раньше, учителям и преподавателям следует наиболее тщательно подходить к выбору инновационных образовательных технологий и соблюдать принципы, которые позволят внедрить данные технологии наиболее эффективно.

Сегодня технологии искусственного интеллекта революционируют и создают уникальные персонифицированные возможности по изучению иностранных языков. Используя алгоритмы обработки естественного языка (NLP), платформы для изучения языков на основе искусственного интеллекта можно повысить уровень владения английским языком. Эти платформы используют алгоритмы машинного обучения для анализа и понимания структуры и контекста языка, что позволяет им предоставлять персонализированный и новый опыт обучения.

Новизной проекта является использование технологии искусственного интеллекта на платформе Twee на уроках английского языка как эффективного инструмента повышения уровня овладения иностранным языком.

Практическая значимость проекта заключается в применении системно - деятельностного подхода к развитию коммуникативной компетенции и творческих способностей обучающихся через создание условий для повышения интереса к изучению английского языка при помощи технологии искусственного интеллекта на платформе Twee

Цель проекта: изучить эффективность использования технологии искусственного интеллекта на платформе Twee на повышение уровня овладения иностранным языком у обучающихся 7 классов МБОУ «Лицей №2».

Задачи проекта:

1) изучить высокотехнологичный ресурс инструмент Twee на базе искусственного интеллекта для обучения английскому языку;

2) разработать комплекс заданий для изучения, закрепления нового языкового материала, развития устной и письменной форм речевой деятельности на основе использования ресурсов нейросети Twee;

3) изучить и экспериментально проверить влияние специально разработанных упражнений на качество усвоения учебного материала у обучающихся 7 классов по определенной теме.

Гипотеза проекта: использование технологии искусственного интеллекта на платформе Twee повысит уровень овладения иностранным языком у обучающихся 7 классов МБОУ «Лицей №2».

Ожидаемый результат: повышение уровня коммуникативной компетенции обучающихся 7 классов, повышение уровня мотивации к изучению английского языка.

Значимость проекта для развития системы образования города Нижневартовска. Настоящий проект разработан в целях достижения результатов федеральных проектов «Современная школа», «Успех каждого ребёнка» национального проекта «Образование» и регулирует формирование коммуникативной культуры обучающихся, осознание роли иностранного языка как инструмента межличностного и межкультурного взаимодействия, способствует общему речевому развитию обучающихся, воспитанию гражданской идентичности, расширению кругозора, воспитанию чувств и эмоций у обучающихся в МБОУ «Лицей №2».

Проект «Технологии искусственного интеллекта на уроках английского языка как эффективный инструмент повышения уровня овладения иностранным языком» опирается на нормативные правовые акты Российской Федерации разных уровней.

Реализация проекта наиболее эффективна с опорой на следующие принципы:

• принцип научности предполагает применение научно обоснованных и проверенных технологий;

• принцип системности предполагает разработку и реализацию проекта с максимальным охватом всех необходимых компонентов;

• принцип стратегической целостности определяет необходимость единой целостной стратегии реализации проекта;

• принцип индивидуализации и персонализации направлен на признание способности личности к саморазвитию в качестве естественной, изначально присущей человеку потребности и возможности; на сохранение индивидуальных приоритетов в формировании наставляемым собственной траектории развития.

В основе системы по формированию компетенций по английскому языку лежат следующие подходы, которые при комплексном применении на разных этапах приводят к наилучшему результату:

1) активизирующий подход, формирование у обучающегося установки на важность приобретения компетенций по английскому языку;

2) диагностико-консультационный подход, проведение тестирования и дальнейшая консультация по результатам;

3) компетентностный подход, заключается в формировании у обучающегося определённых компетенций;

4) межкультурный и коммуникативно-когнитивный подход, учитывается необходимость равного внимания к формированию у обучаемых адекватного представления о системе изучаемого языка и способности к речевым действиям и умениям в речевой сфере.

Освоение содержания проекта опирается на межпредметные связи с такими учебными предметами, как русский язык, литература, обществознание, музыка, математика, история.

Вид проекта по уровню усвоения содержания: профессионально-ориентированный, направлен на повышение уровня овладения иностранным языком через использование технологии искусственного интеллекта на платформе Twee.

Направленность проекта: гуманитарное направление, образовательная область «Иностранный язык».

2. Содержательный компонент проекта

2.1. Теоретическая основа проекта

В основе проекта определена реализация системно-деятельностного подхода в урочной деятельности. Используется следующие современные педагогические технологии и концепции:

• • • технология проблемного обучения (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин, М.И. Махмутов, А.М. Матюшкин и др.). Способствует осознанности знаний, превращению их в убеждения; учит мыслить научно, диалектически, раскрывает этапы научного поиска, развивает мыслительные способности; эмоционально, в силу чего повышается познавательный интерес, пробуждаются творческие силы;

    • технология развития критического мышления через чтение и письмо (Стил, Мередит, Темпл, Уолтер, В.И. Андреев, В.С. Безрукова, В.К. Дьяченко, И.М. Чередов, Г.И. Ибрагимов). Формирует навыки работы с информацией в процессе чтения и письма.

    • технология личностно-ориентированного обучения Е.В. Бондаревская, B.C. Ильин, В.В. Сериков, И.С. Якиманская). Обеспечивает развитие и саморазвитие ученика с учетом его индивидуальных особенностей как субъекта познания и деятельности, как деятеля, способного сознательно определять цели деятельности и достигать их.

    • концепция формирования универсальных учебных действий (А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, О. А. Карабанова, Л. Г. Петерсон) в которой овладение универсальными учебными действиями дает учащимся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей на основе формирования умения учиться;

• концепция системно - деятельностного подхода в обучении и воспитании (Л. С. Выготский, Л. В. Занков, А. Р. Лурия, Д. Б. Эльконин, В.В. Давыдов и др.).

Рассмотрим основные платформы для изучения английского языка на основе искусственного интеллекта:

1. Duolingo и Babbel - используют алгоритмы искусственного интеллекта для анализа прогресса обучения и предоставления отзывов и упражнений, адаптированных к конкретным потребностям.

2. Speechling и Pimsleur - распознование речи. Технология распознавания речи на базе искусственного интеллекта может помочь улучшить произношение и разговорные навыки.

3. Google Translate - перевод с английского — инструменты языкового перевода на базе искусственного интеллекта, такие как Google Translate, могут помочь понять английский текст и речь на родном языке. Это может быть особенно полезнона начальном уровне изучения языка.

4. Kuki и Replika - Чат-боты. Чат-боты могут обеспечить разговорную практику для изучающих английский язык. Чат-боты, такие как Kuki и Replika, могут общаться, предоставляя отзывы и предложения по улучшению языка.

5. Grammarly - навыки письма. Приложение поможет улучшить свои навыки письма, а также исправить грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки при написании эссе, электронных писем или других видов письменной коммуникации.

6. Quizlet - пополнение словарного запаса. Словарные приложения, такие как Quizlet, могут помочь расширить словарный запас английского языка с помощью карточек, викторин и игр, позволяющих запоминать новые слова и фразы.

7. Tandem - это приложение для языкового обмена подберет носителя английского языка для разговорной практики. Эти приложения используют алгоритмы искусственного интеллекта, чтобы подобрать совместимых партнеров на основе ваших интересов и целей изучения языка.

8. ELSA – приложение, которое улучшит произношение, предоставляя информацию о акценте и интонации. Эти приложения используют алгоритмы искусственного интеллекта для анализа речевых паттернов и предоставления персонализированной обратной связи и упражнений для достижения идеального произношения.

9. ReadTheory - отличное решение для отработки навыков чтения, предоставляя специальные небольшие тексты для чтения и тесты для проверки вашего понимания. Это приложение использует алгоритмы искусственного интеллекта для подбора уровня сложности материала для чтения в зависимости от вашего уровня.

10. Twee – платформа на основе искусственного интеллекта, высокотехнологичный инструмент, повышающий уровень формирования коммуникативной компетенции обучающихся в единстве таких её составляющих, как речевая компетенция, языковая компетенция, социокультурная (межкультурная) компетенция.

Полный текст статьи см. в приложении.