Мультимедийная презентация и проектная деятельность как эффективные методы преподавания английского языка в современной школе

Автор: Тимченко Людмила Александровна

Организация: МБОУ СОШ №2 им. В. Каширина

Населенный пункт: Краснодарский край, г-к Анапа

Аннотация: В статье рассматривается эффективность использования мультимедийных презентаций и проектной деятельности в процессе обучения английскому языку в условиях современной общеобразовательной школы. Проведен анализ дидактического потенциала данных методов, направленных на повышение мотивации обучающихся, развитие коммуникативных компетенций и преодоление языкового барьера. Особое внимание уделяется преимуществам интеграции информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) с проектными методиками, что позволяет персонализировать обучение и формировать у школьников навыки самостоятельной работы и критического мышления.

Ключевые слова: цифровые технологии, информационные технологии, эффективный метод, мультимедийные программы, проектная деятельность, английский язык, проект, интернет-ресурсы

Современные методы обучения английскому языку претерпевают изменения и включают в себя как традиционные подходы к обучению, так и современные с использованием различных технологий. Эффективные методы преподавания английского языка направлены на развитие коммуникативных навыков, практическое применение языка и повышение мотивации обучающихся.

В настоящее время система образования меняется, пересматриваются методы и содержание обучения. Внедрение новых технологий, связанных с развитием компьютерных средств дало возможность создать информационно-образовательную среду как основу для развития и совершенствования системы образования. В настоящее время методика преподавания английского языка начала основываться на использовании интернет-ресурсов и мультимедийной наглядности. Использование современных цифровых технологий дает новые возможности в преподавании иностранного языка. В настоящее время современные обучающие программы имеют преимущества перед традиционными методами обучения. Они активизируют потенциал коммуникативных компетенции обучающегося. Обучающиеся стали чаще принимать участие в онлайн конкурсах, олимпиадах, викторинах, тестировании, проводимых в сети Интернет. Одним из наиболее эффективных способов применения современных технологий в обучении является использование презентаций. Мультимедийная доска привлекает внимание обучающихся и является эффективным способом представления учебного материала, так как сочетают в себе графику, анимацию, аудио, видео, текст и другие элементы. Мультимедийные программы обладают неограниченными возможностями, что дает возможность представить любой вид деятельности в форме анимации или изображения. На уроках иностранного языка чаще всего применяются обучающие презентации. Одним из способов применения цифровых технологий на уроках английского языка является использование познавательных и обучающих программ. Они составлены в игровой форме, что позволяет обучающимся легко и быстро усваивать новый материал, закреплять ранее изученный. Для создания мультимедийных презентаций часто используются программы Microsoft Power Point или онлайн сервис Google презентации. Преимущество данной методики состоит в повышении информативности за счет задействования зрительного и слухового каналов восприятия, а также в возможности адаптации материала к индивидуальным особенностям обучающихся и уровню их знаний. Однако среди недостатков можно отметить зависимость от оборудования, ограниченную обратную связь, чрезмерное использование презентаций и переутомление обучающихся. Для создания коммуникативной обстановки на уроке важно создавать высокую активность каждого обучающегося. ажно научить их способности общаться на иностранном языке в реальных ситуациях, его цель - научить говорить на языке и применять полученные знания на практике. Обучающиеся могут быть заняты мыслительной работой: формировать в уме свой собственный ответ, обдумывать высказывания собеседников. Учителю важно привлечь внимание всех обучающихся на протяжении всей работы. Одним из способов активизации обучающихся в процессе обучения иностранным языкам является метод проектов, который предполагает выполнение обучающимися творческих заданий, связанных с изучением иностранного языка.

Проект — это совокупность поисковых и исследовательских работ, выполняемых обучающимися самостоятельно или в группах, при котором они приобретают знания и умения, а также практический опыт в процессе самостоятельной работы. Проект завершается созданием материального или интеллектуального продукта. Виды проектов, которые учащиеся могут использовать такие проекты как: игровой - театрализованные представления, игры, инсценировки. Исследовательский проект - страноведение, эксперимент, моделирование, обобщение научных знаний. Мультимедийный проект- презентации, познавательные проекты. Творческий проект - альманахи, сочинения, перевод, викторины, кроссворды. Творческие задания интересны обучающимся, так как при их создании и презентации необходимо сотрудничество, взаимодействие и общение всех участников образовательного процесса. Проектная деятельность обладает рядом преимуществ такими как: развитие критического мышления обучающихся, развитие у них творческого мышления, организация сбора и анализа данных, самоорганизации и умения работать в команде и самостоятельно. Проектный метод обучения имеет и свои недостатки, такие как нехватка времени и недостаток ресурсов. Для успешной реализации проекта учителю необходимо контролировать и направлять обучающихся, а также учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. Проанализировав характеристики современных методов обучения английскому языку можно сделать вывод о том, что они не имеют явных недостатков, вместе с тем их преимущества очевидны, поскольку они помогают развивать все виды речевой деятельности, а также формируют творческое мышление обучающихся, способствуют формированию способностей решать проблемные задачи на основе анализа различных ситуаций. Чтобы поддерживать мотивацию обучающихся к изучению иностранному языку учителю необходимо использовать различные методические приемы. Каждый урок — это общение на иностранном языке, изучение страны и ее культурных особенностей. Дополнительная литература и цифровые ресурсы способствует формированию навыков и умений всех видов речевой деятельности.

Эффективность методов обучения зависит от определенной методики, способа и формы ее применения. А также важную роль играет умение учителя грамотно преподнести информацию обучающимся. Современные формы уроков оказывают положительное воздействие на взаимоотношения учителя и ученика, создают атмосферу сотрудничества и творчества, способствуют достижению общих целей.

Список литературы:

1. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М.: Эксмо, 2004.- 167 с.
2. Ефременко В. А. Применение информационных технологий на уроках иностранного языка. Журнал Иностранные языки в школе. — 2007. — № 8. — с.18–21.
3. Зайниддинов С.Ф. Сравнительная характеристика современных методик обучения английскому языку
4. Полат Е. С. Интернет на уроках иностранного языка .Ростов-на Дону: Феникс, 2010.-— с.14–19.
5. Синицина Ю. А. Межкультурная коммуникативная компетенция .Иностранные языки в школе. — 2002, № 6.
6. Сурженко Щ.Ю.Коммуникативная методика против традиционного метода обучения иностранному языку.-Челябинск: Южно-Уральское книжное изд-во,2004.-71 с.
7. Спирина Э. А. Применение компьютерных технологий на уроках английского языка . Инновационные технологии в образовании: Материалы III Международной научно-образовательной конференции . Под общ. ред. д.п.н., проф. А. Н. Хузиахметова. — Казань: ТРИ «Школа», 2016. — С. 269–271.
8. Цетлин В. С. Реальные ситуации общения на уроке .Иностранные языки в школе. — 2002, № 3.