Методическая разработка открытого учебного занятия по учебной дисциплине ОБД.03 «Иностранный язык (английский)» на тему «Учеба в колледже. Будущее простое время.»

Автор: Домнюк Ольга Павловна

Организация: ГОУ СПО «Каменский политехнический техникум им. И.С. Солтыса»

Населенный пункт: ПМР, г. Каменка

Пояснительная записка

к методической разработке открытого учебного занятия

Дисциплина: ОБД.03 «Иностранный язык (английский)»

Тема занятия: «Учеба в колледже. Будущее простое время»

Дата проведения: 11 ноября 2025 г.

Группа: 13

Специальность: 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств»

Курс: 1

Преподаватель: Домнюк Ольга Павловна

 

Актуальность темы занятия

Тема «Учеба в колледже. Будущее простое время» является актуальной, так как позволяет сочетать изучение грамматического материала с профессионально-ориентированной тематикой.

Обоснование выбора типа и вида занятия

Занятие имеет комбинированный характер с элементами практического занятия. Такой выбор обусловлен необходимостью повторить лексический материал по теме «College studies», ввести новый грамматический материал (Future Simple Tense) и сразу отработать его в устной речи. Комбинированный тип позволяет логично перейти от повторения к изучению нового и закреплению через практические задания.

Обоснование структуры занятия

Структура занятия соответствует классической схеме комбинированного занятия и включает все необходимые этапы: организационный момент, речевую разминку, актуализацию опорных знаний, введение нового материала, первичное закрепление, практику в речи и рефлексию. Особое внимание уделено этапу практики в речи, так как главной задачей является формирование коммуникативной компетенции студентов.

Использование современных образовательных технологий

На занятии активно используется мультимедийная презентация, что соответствует теме ЦМК «Цифровая трансформация в образовании». Презентация содержит наглядные схемы образования Future Simple, примеры, фотографии и упражнения, что повышает мотивацию студентов и делает материал более доступным для восприятия.

Межпредметные и внутридисциплинарные связи

Занятие имеет связь с русским языком (изучение будущего времени) и внутридисциплинарную связь с темой «Увлечения и интересы. Условные предложения первого типа».

Ожидаемые результаты

К концу занятия студенты должны:

1. знать правила образования и употребления Future Simple Tense;
2. уметь употреблять данное время в устной и письменной речи;
3. уметь рассказывать о своих планах на будущее, используя изученную грамматическую структуру;
4. активизировать лексику по теме «Учеба в колледже».

Методическая ценность занятия

Занятие носит практико-ориентированный характер, способствует формированию профессионально значимых качеств (ответственность, целеустремлённость, мотивация к обучению) и развивает коммуникативную компетенцию студентов в рамках их будущей специальности.

Содержание

1. Пояснительная записка
2. План учебного занятия 
3. Ход учебного занятия 
4. Заключение 
5. Список литературных источников

 

Тема занятия: «Учеба в колледже. Будущее простое время.»

Методическая тема техникума: «Использование современных образовательных технологий как эффективное средство повышения качества подготовки квалифицированных специалистов»

Методическая тема ЦМК: «Цифровая трансформация в образовании»

Индивидуальная методическая тема: «Обзор цифровых ресурсов для преподавателя английского языка»

Цели занятия:

Методическая: Реализация основной методической темы техникума, темы ЦМК и индивидуальной темы преподавателя

Дидактическая: Формирование и применение усвоенных знаний, умений, навыков в интеллектуальной и практической деятельности обучаемых по теме

Задачи занятия:

Обучающие:

1. Ознакомить студентов с употреблением Future Simple Tense;
2. Научить выражать планы, решения, предсказания, обещания с помощью will;
3. Закрепить лексику по теме “College studies”.

Развивающие:

1. Развивать навыки говорения и письма в ситуациях, связанных с учёбой и будущими планами;
2. Формировать грамматическую компетенцию.

Воспитательные:

1. Формировать позитивное отношение к учёбе;
2. Воспитывать ответственность за профессиональное будущее.

 

Планируемые результаты обучения:

предметные:

знать:

лексико-терминологический минимум по изучаемой теме, правила образования и употребления будущего простого времени в английском языке

уметь:

использовать изученный лексический и грамматический материал, понимать диалогическую и монологическую речь в рамках изучаемой темы, высказываться, поддерживать общение на изучаемую тему, уметь дать самооценку достигнутому уровню усвоения

личностные: развитие критического мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования

метапредметные: умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

Тип занятия: комбинированное занятие

Вид занятия: практическое

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический, словесный

Междисциплинарные связи: Русский язык «Будущее время»

Внутридисциплинарные связи: Раздел 3. Современная молодежь. Тема «Увлечения и интересы. Условные предложения первого типа»

Оснащение:

КМО: раздаточный материал по теме

ТСО: ноутбук, мультимедийная презентация

Литература:

Основная литература:

1. Аганбегян И. П. Учебное пособие для студентов СПО и НПО. - Ростов - на – Дону «Феникс», 2010. – 319 с.
2. Безкоровайная Г. Т., Соколова Н. И., Койранская Е. А., Лаврик Г. В. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 256 с.: с ил.

Дополнительная

3. Восковская А. С. Английский язык. Среднее профессиональное образование. Ростов - на – Дону «Феникс». 2008. – 330 с.
4. Голубева А.П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 335 с.

 

Структура занятия:

№ п/п	Содержание
I.	Организационный этап
1.1.	Проверка посещаемости
1.2.	Проверка готовности к занятию
II.	Актуализация знаний и практического опыта
2.1.	Повторение настоящего простого и настоящего длительного времен.
2.2.	Выполнение практического упражнения (выбрать правильную форму глагола).
2.3.	Работа с текстом (прочитать, перевести, найти предложения в настоящем простом и длительном временах, объяснить, почему автор текста использовал настоящее простое или настоящее длительное время).
III.	Постановка целей и задач занятия, реализация ВДС и МДС. Мотивация учебной деятельности обучаемых
3.1.	Ознакомление с основными целями и задачами учебного занятия.
3.2.	Мотивационные вопросы.
IV.	Первичное усвоение новых знаний
4.1.	Введение лексики по теме «Учеба в колледже».
4.2.	Чтение и перевод текста «Учеба в колледже».
4.3.	Объяснение теории, что такое будущее простое время в английском языке.
V.	Первичная проверка понимания новых знаний
5.1.	Ответы на вопросы по прочитанному тексту.
5.2.	Проспрягать глагол «приходить» в утвердительной, вопросительной, отрицательной формах будущего простого времени.
VI.	Первичное закрепление
6.1.	Найти и проспрягать все глаголы из текста в будущем простом времени.
6.2.	Написать данные предложения в будущем простом времени.
6.3.	Перевести предложения с русского на английский язык, употребляя глаголы в будущем простом времени.
VII.	Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
7.1.	Упражнение. Употребите правильную форму вспомогательного глагола will или won’t:
VIII.	Оценка учебной деятельности. Рефлексия
8.1.	Определение самооценки и оценки занятия обучающимися
8.2.	Выставление и комментирование оценок преподавателем
IX.	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
	1. Написать 8–10 предложений на тему “My Future after College”, используя will и won’t. 2.Выучить лексику по теме “College Life”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход учебного занятия

1. Организационный момент (0–3 мин)

Преподаватель: Good morning, dear students and guests! I’m very glad to see you at our open lesson. Today we have guests, so please be active and polite.

The topic of our lesson is “College Studies. Future Simple Tense”. At the end of the lesson you will be able to talk about your plans and your future after college.

Let’s start!

 

2. Фонетическая и речевая разминка (3–10 мин)

Преподаватель: First, let’s remember some words about college. Repeat after me:

• college
• student
• subject
• timetable
• exam
• to study
• to attend classes
• to do homework
• practice
• profession

Вопросы для разминки:

• Where do you study?
• What is your specialty?
• Why did you choose this profession?
• What subjects do you like?

(Студенты отвечают коротко)

 

3. Актуализация опорных знаний (10–20 мин)

Преподаватель: Let’s check how well you remember the vocabulary.

Упражнение «Snowball» (Снежный ком) Student 1: I study at college. Student 2: I study at college. I like English. Student 3: I study at college. I like English. I want to become a mechanic.

Упражнение на доске: Match the word with its translation (раздатка или на доске):

1. timetable — расписание
2. exam — экзамен
3. to graduate — окончить
4. practice — практика

 

4. Введение нового материала (20–35 мин)

Преподаватель: Today we are going to learn a new tense — Future Simple Tense. We use it when we talk about the future — our plans, predictions and promises.

Схема на доске и в презентации:

Future Simple = will + V (инфинитив без to)

Примеры:

1. I will become a mechanic.
2. We will study English next year.
3. He will repair cars.

Отрицательная форма: I will not (won’t) become a doctor.

Вопросительная форма: Will you study hard? — Yes, I will. / No, I won’t.

Преподаватель объясняет и проговаривает хором со студентами 6–8 примеров.

 

5. Первичное закрепление (35–50 мин)

Упражнение 1 (устно и письменно): Напишите предложения в Future Simple:

1. I / become / a good mechanic.
2. We / have / more practice next year.
3. My friend / repair / cars.

Упражнение 2: Переведите на английский:

1. Я буду учиться хорошо.
2. Мы не будем пропускать занятия.
3. Ты будешь готовиться к экзаменам?

 

6. Практика в речи (50–70 мин)

Задание в парах (основное задание занятия):

Task: Tell your partner about your plans for the future after college. Use Future Simple.

Примерный монолог студента: After college I will become a car mechanic. I will work at a big car service station. I will repair engines and cars. I will study English harder because it will help me in my future job. Next year I will have more practice.

Студенты работают в парах 7–8 минут, затем 3–4 человека выступают перед группой.

 

7. Подведение итогов. Рефлексия (70–78 мин)

Преподаватель:

1. What did we learn today?
2. What is Future Simple used for?
3. Was the lesson useful for you? Why?

Рефлексия «Светофор»:

1. Green — I understood everything.
2. Yellow — I understood, but I need more practice.
3. Red — It was difficult for me.

 

8. Домашнее задание (78–80 мин)

Домашнее задание: Write 8–10 sentences about your future plans after college. Use Future Simple.

Пример начала: After college I will become a … I will work … I will study …

 

Конец урока. Преподаватель: Thank you for the lesson! You worked very well today. See you next lesson!

 

Заключение

Открытое учебное занятие по теме «Учеба в колледже. Будущее простое время» достигло поставленных целей и задач.

В ходе занятия студенты были ознакомлены с образованием и употреблением Future Simple Tense, закрепили лексику по теме «College studies» и научились применять новое грамматическое время для выражения своих планов и намерений на будущее.

Практическая направленность занятия позволила обучающимся не только усвоить грамматический материал, но и применить его в реальных речевых ситуациях, связанных с их будущей профессиональной деятельностью. Особое внимание было уделено развитию навыков монологической речи: студенты смогли рассказать о своих планах после окончания колледжа, используя изученную грамматическую структуру.

Использование мультимедийной презентации, раздаточного материала и работы в парах способствовало повышению мотивации студентов, активизации их познавательной деятельности и созданию комфортной психологической обстановки на занятии.

Занятие носило практико-ориентированный характер, что соответствует требованиям государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и специфике подготовки студентов по специальности 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств».

Таким образом, поставленные образовательные, развивающие и воспитательные цели занятия были полностью достигнуты. Студенты продемонстрировали положительную динамику в усвоении грамматического материала и готовность применять полученные знания в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности.

 

Список использованных литературных источников

Основная литература

1. Аганбегян И. П. Английский язык : учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2010. – 319 с.
2. Безкоровайная Г. Т., Соколова Н. И., Койранская Е. А., Лаврик Г. В. Planet of English : учебник английского языка для учреждений среднего профессионального образования. – Москва : Издательский центр «Академия», 2017. – 256 с.
3. Голубева А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык : учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – Москва : Издательский центр «Академия», 2013. – 335 с.

Дополнительная литература

4. Восковская А. С. Английский язык : учебное пособие для студентов среднего профессионального образования. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. – 330 с.
5. Павлова М. В. Английский язык для технических специальностей : учебное пособие. – Москва : Издательство «Флинта», 2019. – 248 с.
6. Murphy R. English Grammar in Use. Intermediate. – Cambridge University Press, 2019. – 390 p.