Методическая разработка урока английского языка по теме: «Профессии и личные качества людей» (9 класс)

Автор: Земченкова Татьяна Владимировна

Организация: ФГКОУ ВКК СК РФ имени Ф.Ф. Слипченко

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Волгоград

Актуальность: в рамках Федеральной рабочей программы основного общего образования предмета «Иностранный (английский) язык» (для 5-9 классов образовательных организаций) предусматриваются уроки профориентационной направленности, основной задачей которых является помочь обучающимся осознать свои профессиональные интересы, расширить знания о мире профессий через знакомство с разными профессиями, подготовить обучащаюихся к осознанному выбору профиля обучения в старшей школе и в перспективе — будущей профессии.

Цель урока: способствовать формированию готовности подростка к профессиональному самоопределению.

Задачи: Образовательная: Способствовать активизации знакомой лексики по теме и овладению новых лексических единиц. Способствовать формированию умения монологического высказывания.

Развивающая: Развивать навыки говорения с использование подстановочных фраз. Развивать умение организовывать информацию по теме. Развивать навыки монологического высказывания.

Воспитательная: Способствовать воспитанию понимания у обучающихся важности и необходимости реализации своих умений и способностей через выбранную профессию. Воспитывать сознательное отношение к выбору будущей профессии.

Ожидаемые результаты: Предметные результаты: активное использование лексики по теме урока через разные виды речевой деятельности: чтение, говорение, письмо; развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

Метапредметные результаты:

Регулятивные: планирование своей деятельности, владение навыками самоконтроля, самооценки.

Познавательные: Совершенствование умений извлекать информацию, перерабатывать её, анализировать.

Коммуникативные: умение правильно формулировать свои мысли в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения, умение взаимодействовать в паре.

Личностные: Развитие правильной самооценки своих способностей и интересов.

Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал, презентация.

• участников: 9 класс. Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.
• урока: комбинированный урок. УМК «Spotlight9»

Методы и педагогические технологии: технология развития критического мышления (проблемные вопросы, заполнение таблицы), ИКТ (аудио – видео материалы), игровые технологии (кроссворд).

Формы оценивания: самооценка «smiley faces» (ученики поднимают смайлики «улыбка»– все удалось, «смущен» – неплохо поработал, но что-то не совсем получилось, «грустный» – сегодня не получилось, но я не отчаиваюсь)

Полный текст статьи см. в приложении.