Эссе «Мои педагогические находки»

Автор: Шереметьева Юлия Викторовна

Организация: АТНГ

Населенный пункт: Красноярский край, г. Ачинск

Я работаю преподавателем в техникуме 11 лет. Еще в детстве поняла, что процесс обучения меня увлекает, мне нравится объяснять, делать сложное доступным и понятным. Любовь к ученикам невозможно измерить, она бескорыстна. Гордость от собственных успехов в области изучения английского языка, это можно только увидеть на уроке и разделить эти чувства с ребятами.

Но это сейчас положительные эмоции от процесса «Я-преподаватель». Когда пришла работать в техникум, была уверена, что все дети будут понимать меня с полуслова, им всё будет ясно, сразу все станут учить мой предмет и с легкостью применять все полученные знания на практике. Так и произошло. Каким должен быть современный преподаватель?! Путь к комфортному пребыванию в роли преподавателя был долгим и трудным, приходилось выискивать что-то новое, придумывать какие-то свои особенные задания, чтобы заинтересовать, увлечь, быть оригинальной, сделать материал доступным. В своей работе больше делаю уклон на профессиональную направленность. Использую и организую интенсивы, мини проектную деятельность, дискуссии, самостоятельную работу, индивидуальную, парную и групповую, образовательную траекторию (программы), использую эффективные формы, коммуникативный метод в решение кейсов и новые образовательные технологии, включая информационные. Повышаю эффективность урока за счет наглядных материалов и визуальной опоры, например инструментов , необходимых для профессии. Ребята активно расширяют свои знания , умения и навыки о профессии на английском языке и демонстрируют это на видео. Обучающиеся достигли положительных результатов в освоении образовательных программ по итогам Всероссийских олимпиад, региональных и международных конкурсах. Я очень благодарна своим обучающимся за это! Именно они побуждают меня к созданию чего – то нового и оригинального.

Сегодня сложно кого-то удивить знанием иностранного языка, а вот сделать процесс обучения запоминающимся - вот в чем сложность, нужно вести урок так, чтобы тебя запомнили, и появилось желание прийти на урок снова. Расскажу о некоторых своих находках в технологической карте учебного занятия для 1 курса.

Может, этот прием кому-то покажется смешным, но работает он не просто на словах, а на деле. И мне, как педагогу, очень приятно видеть результаты своей работы, своей придуманной теории, которая работает на практике. Труд педагога, выполненный с применением педагогических находок можно приравнивать к творчеству, которое будет являться его новым этапом и новой ступенью. Была рада поделиться своим опытом.

Полный текст статьи см. в приложении.