Развитие творческой активности учащихся средних классов при обучении иностранному языку в условиях «ФГОС»

Автор: Варданян Лусине Товмасовна

Организация: МБОУ «Гимназия № 30 им. Железной Дивизии»

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Статья посвящена вопросам развития творческой активности учащихся средних классов в процессе изучения иностранного языка в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования креативных способностей школьников, позволяющих эффективно осваивать иностранный язык и применять полученные знания на практике.

Цель исследования

Целью данной статьи является выявление эффективных методов и приемов, способствующих развитию творческой активности учащихся средних классов при обучении иностранному языку в рамках требований ФГОС.

Методы исследования

Для достижения поставленной цели были использованы следующие методы:

- Анализ научно-методической литературы по проблемам развития творческих способностей учащихся.

- Обобщение опыта учителей-практиков, работающих в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего общего образования.

- Педагогический эксперимент, направленный на проверку эффективности предложенных методик.

Результаты исследования

В ходе проведенного исследования были выявлены следующие эффективные методы и приемы, способствующие развитию творческой активности учащихся:

Метод проектов

Метод проектов позволяет учащимся самостоятельно решать учебные задачи, применяя приобретенные знания и умения. Учащиеся разрабатывают проекты, направленные на решение реальных проблем, что способствует формированию творческого подхода к изучению иностранного языка.

Пример проекта: Создание мини-спектакля на иностранном языке, включающего элементы драматизации и импровизации.

Игровые технологии

Игровые технологии стимулируют интерес учащихся к изучению иностранного языка, развивая их творческие способности. Использование ролевых игр, викторин и конкурсов помогает создать условия для активного участия каждого ученика в учебном процессе.

Пример игры:

Игра "Кто хочет стать миллионером?" на иностранном языке, где учащиеся отвечают на вопросы различной степени сложности.

Творческие задания

Творческие задания способствуют развитию воображения и фантазии учащихся. Они включают написание рассказов, сочинение стихов, создание иллюстраций и презентаций на иностранном языке.

Пример задания: Написание сказки на иностранном языке с использованием изученной лексики и грамматических конструкций.

Интерактивные формы обучения

Интерактивные формы обучения позволяют учащимся активно взаимодействовать друг с другом и учителем, что способствует развитию коммуникативных навыков и творческих способностей. Примерами интерактивных форм являются дискуссии, дебаты, мозговые штурмы.

Пример занятия: Организация дебатов на тему "Преимущества и недостатки изучения иностранного языка".

Заключение

Проведенное исследование показало, что развитие творческой активности учащихся средних классов при обучении иностранному языку возможно путем внедрения инновационных методов и технологий, соответствующих требованиям ФГОС. Предложенные методики и приемы доказали свою эффективность в формировании креативных способностей школьников, что положительно сказывается на качестве усвоения учебного материала и развитии личностных качеств учащихся.

Таким образом, внедрение данных подходов в образовательный процесс позволит повысить уровень владения иностранным языком и способствовать всестороннему развитию личности школьника.

1. file1.docx (13,7 КБ)

Опубликовано: 27.11.2025