Мой личный опыт: как социальные сети стали ключом к успешному обучению английскому языку

Автор: Петрачкова Алёна Михайловна

Организация: МОУ Китовская СШ

Населенный пункт: Ивановская область, с. Китово

Меня зовут Алена Михайловна, и я преподаю английский язык в обычной школе села Китово. Несколько лет назад я столкнулась с проблемой, типичной для многих педагогов: традиционные подходы к обучению казались скучными и неэффективными для современных детей, предпочитающих яркие образы и мгновенный обмен информацией. Тогда я задала себе вопрос: как сделать так, чтобы наши ученики полюбили этот важный международный язык и стремились изучать его добровольно? Ответ пришел неожиданно – использовать социальные сети, которые так популярны среди молодых поколений.

Первый шаг: создание виртуального пространства.

Началось всё достаточно скромно. В качестве эксперимента я создала закрытую группу в «ВКонтакте», пригласив туда своих учеников четвертых классов. Главной целью было наладить комфортное общение на английском языке, дать возможность свободно выражать свои мысли и желания, пусть и с минимальными усилиями. Первая идея пришла сама собой: я предложила детям простую тему – «Расскажите, что вы любите делать летом».

Идея заключалась в том, чтобы каждый ученик опубликовал короткий пост на английском языке, поделившись историей о своих летних каникулах. Им были предоставлены образцы предложений и готовые фразы, которые можно было комбинировать по желанию. Например:

• I love swimming. (Я обожаю екаплавать.)
• In summer I go camping with my family. (Летом я отдыхаю с семьёй на природе.)
• My favourite activity is drawing pictures. (Больше всего я люблю рисовать картины.)

Кроме того, ученики получили домашнее задание: оставить минимум один комментарий другому ученику, спросить что-нибудь интересное или дополнить мысль приятным словом.

Трудности первых шагов:

Первое время было непросто. Многие дети испытывали смущение и боязнь допустить ошибку. Кто-то сомневался, что сможет справиться, другие чувствовали неуверенность, боясь показаться смешными. Чтобы преодолеть эти психологические преграды, я ввела простое правило: любая попытка заслуживает восхищения и уважения. Вскоре ученики убедились, что никто не смеётся над ошибками, наоборот, учителя и товарищи подбадривают и радуются любым попыткам выразить себя на английском языке.

Как развивался наш проект?

Очень скоро наша крошечная группа переросла в настоящую территорию общения на английском языке. Уже спустя пару месяцев появились новые темы для обсуждения, начиная от музыки и заканчивая фильмами и путешествиями. Мы создали специальную рубрику "Animal Friends", где каждый ученик мог рассказать о своем домашнем питомце или любимом животном. Был организован конкурс на лучшую историю, победителем которого стал мальчик, поведавший трогательную историю о своем котёнке по имени Том.

Результаты удивляют:

Уже к середине первого плугодия результаты превзошли ожидания. Во-первых, существенно увеличился активный словарный запас обучающихся. Раньше многие слова воспринимались ими механически, теперь же они знали их значение и использовали в реальной ситуации общения. Читательные и письменные навыки заметно улучшились, поскольку ученики постоянно встречались с текстами и нуждались в их понимании. Их уверенность возросла настолько, что большинство учеников стали первыми, кто начал открыто говорить на английском языке в классе.

Однако самым значимым достижением стало то, что ученики искренне полюбили изучение языка. Теперь они ждали каждую неделю появления новой темы для обсуждения, участвовали в конкурсах и гордились собственными успехами.

Современные технологии и инновации в обучении:

Этапы моей работы подтвердили огромную силу социального взаимодействия в процессе изучения языка. Дети открыты новым идеям и радостно воспринимают инновационные методики. Вот несколько выводов, которые я сделала на основании собственного опыта:

• Гибкий подход: Будьте гибким и открытым к изменениям. Посмотрите, что интересно вашим ученикам, найдите точки соприкосновения с их жизнью и адаптируйте программу под их нужды.
• Простота и доступность: Чем проще задание, тем легче оно воспринимается и вызывает меньше страха перед возможной неудачей.
• Практичность: Пусть дети понимают, зачем они изучают тот или иной материал. Играйте на реальных примерах, ситуациях и жизненных потребностях.
• Команда: Воспринимайте учеников как команду, а не как соперников. Совместные проекты укрепляют командный дух и усиливают стремление к победе.

Наш опыт показывает, что социальные сети могут играть ключевую роль в эффективном обучении английскому языку. Используя такие платформы, как «ВКонтакте», «МАХ» или «Одноклассники» можно создать уникальную образовательную экосистему, где ребёнок чувствует себя свободно и спокойно осваивает язык. Если вы решили присоединиться к современному движению, начните с малого: создайте собственную группу, разработайте план и позвольте вашему классу отправиться в захватывающее путешествие открытия мира английского языка.

Помните, что успех ждёт вас впереди, если вы идёте навстречу своим ученикам и используете все доступные средства, включая те, которые вызывают искреннюю радость и улыбку у молодёжи.

1. file0.docx (19,5 КБ)

Опубликовано: 13.10.2025