Конспект урока английского языка в 5 классе по теме «В мире животных»

Автор: Петрова Эльвира Александровна

Организация: МБОУ Бондарская СОШ

Населенный пункт: Тамбовская область, с. Бондари

Пояснительная записка

Урок английского языка в 5 классе по теме «В мире животных» разработан на основе использования технологии развития критического мышления. Учение, ориентированное на выработку навыков критического мышления, предусматривает не просто активный поиск обучающимися информации для усвоения, а нечто большее: соотнесение того, что они усвоили с собственным опытом, а также сравнение усвоенного с другими исследованиями в данной области знания. Применение технологии развития критического мышления при обучении чтению и аудированию на английском языке - актуально и эффективно, так как способствует формированию коммуникативной компетенции обучающихся.

Структурными компонентами технологии развития критического мышления являются три стадии: Вызов – Осмысление новой информации (Смысловая стадия) – Рефлексия (Размышление).

Технология развития критического мышления предлагает определенные методы, приемы и стратегии, объединяющие процесс обучения по видам учебной деятельности в пошаговой реализации каждой стадии занятия.

Технология развития критического мышления при формировании коммуникативной компетенции обучающихся в аудировании и чтении - надпредметная, с использованием коллективных и групповых способов обучения, технологии сотрудничества, развивающего обучения.

Эта технология предлагает систему конкретных методических приемов, которые могут быть использованы в различных предметных областях (филология, математика, естествознание). Данная технология применима для обучающихся разных возрастных групп.

Приоритетная роль отведена тексту: его читают, слушают, пересказывают, анализируют, трансформируют, интерпретируют. Обучающемуся следует освоить текст, выработать собственное мнение, выразить свою точку зрения ясно, доказательно, уверенно. Чрезвычайно важно развивать умение слушать и слышать другого человека. Роль учителя, в основном, координирующая.

 

Модуль 5 «В мире животных»

Урок 5с «Мой питомец» (Module 5c “My pet”)

 

УМК английского языка «Spotlight» 5 класс, авторы — Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., раздел 5 «World animals»

Тип урока: комбинированный

Цель урока — создание условий для формирования коммуникативных умений обучающихся в говорении и чтении по теме «Мой питомец».

Задачи урока:

Образовательные:

1) Расширение кругозора обучающихся по теме «Животные»;

2) Привлечение обучающихся к активной творческой деятельности;

3) Создание условий для применения знаний в знакомой и новых учебных ситуациях;

Развивающие:

1) Создание на уроке условий для интеллектуального и эмоционального развития обучающихся;

2) Расширение лексических знаний по изучаемой теме;

3) Развитие воображения при моделировании ситуаций общения по теме.

Воспитательные:

1) Воспитывать любовь к животным, экологическую культуру в целом;

2) Способствовать развитию способности и потребности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре.

Ход урока

 

I. Организационный этап

Good morning, dear friends!

II. Целеполагание и мотивация

Are you ready to work?

1. Look at the board and find the names of some animals.

https://learningapps.org/watch?v=pn5ums3e519

Where do these animals live? How do we call them?

P: (- Pets).

2) What will we read and talk today about?

3) Open your textbooks, page 70, ex. 1a

Listen to the sounds. Which animals are there?

1 стадия — ВЫЗОВ

Цель - актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме; вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать обучающихся к учебной деятельности; побудить к активной работе на уроке и дома.

III. Актуализация знаний

1) ex. 1, p. 70

Write new words into your vocabularies.

(Обучающиеся записывают новые слова в словарь)

2) Прием «Соотнесение»

Call the animals and put the pictures into the right column: pets or farm animals.

https://learningapps.org/watch?v=po1be9kg319

3) ex. 2, p. 70

Read the title of the text. What is the text about. Listen, read and check.

 

	2 стадия — ОСМЫСЛЕНИЕ

 

 

Цель - получить новую информацию в ходе работы с текстом, осмыслить ее, соотнести с уже имеющимися знаниями.

 

	IV. Первичное усвоение новых знаний

 

 

1) ex. 2. p. 70

Everyone reads the text, then, you work in pairs.

2) What pet has each person got? What are the pets' names?

 

	V. Первичная проверка понимания

 

 

1) Прием «Взаимоопрос»

One of you reads aloud, your partner says “Stop” and asks a question. Then you change your roles.

(обучающиеся читают предложения из текста в парах: один читает, второй задает вопрос по прочитанному, потом меняются ролями).

2) Прием «Тонкие и толстые вопросы»

Answer my questions, please.

“Thin” questions (short answers YES/NO)	“Thick” questions (full answers)
Have you got a pet? Do you take care of your pet? Do you love your pet?	What kind of pet have you got? How do you take care of your pet? Why do you love your pet?

 

VI. Break

 

Sing and do.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/were-going-the-zoo

 

	VII. Первичное закрепление

 

 

1) Прием «Верно-Неверно»

Look at the board, read the sentences from the text ex. 2 and say “True”/”False”.

(Текст на доске):

1. Jessie has got a cat.

2. Her cat is six years old.

3. It has got big ears and green eyes.

4. Chris has got a cat.

5. His pet's name is Tweety.

6. Sarah has got a dog.

7. The dog isn't 3 years old.

8. It is big.

2) Монологическое высказывание обучающихся

Tell about your pet.

ex. 4, page 70

 

	VIII. Домашнее задание

 

 

ex. 5, p. 70

 

3 стадия — РЕФЛЕКСИЯ

Create a book about your pet.

 

Цель — обобщить полученную информацию, сформировать у каждого ученика собственное отношение к изучаемому материалу.

1) Write a cinquain to the theme “Pet”

(Возможный вариант ответа:

pet

cute nice

to love to feed to take care

Pets are the best friends.

animal)

What have you learned today?

2) Fill in the evaluation card, put a tick.

№		YES	NO
1	I do my best with my work.
2	I share my ideas with others.
3	I am a good group player.
4	I listen to the teacher and my classmates when they talk.
5	I am well organized.

You worked great. Your marks for the lesson are … .

Our lesson is over. Good bye!

1. file0.doc (59,5 КБ)

Опубликовано: 07.07.2022