Аутентичные материалы: ключ к живому и интересному английскому для старшеклассников. (Как использовать видео, подкасты, статьи, блоги, социальные сети на английском языке для создания релевантных и стимулирующих заданий)

Автор: Голубева Анастасия Владимировна

Организация: МАОУ Лицей № 38

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

В эпоху глобализации английский язык прочно вошел в нашу жизнь, став неотъемлемой частью как личного общения, так и профессиональной деятельности. Задача современного учителя английского языка – не просто научить грамматическим правилам и заучить слова, а подготовить учеников к реальному, живому общению на английском языке, научить понимать контекст и воспринимать информацию из различных источников. В этом контексте, использование аутентичных материалов становится не просто желательным, а необходимым элементом эффективного обучения.

Что такое аутентичные материалы и почему они важны?

Аутентичные материалы – это любые ресурсы, созданные носителями английского языка для носителей языка, а не специально для учебных целей. Это могут быть видео, подкасты, статьи, блоги, посты в социальных сетях, музыка, фильмы – всё, что отражает реальный, живой язык и культуру.

Почему аутентичные материалы так важны для старшеклассников?

• Мотивация и актуальность: Аутентичные материалы вызывают интерес у учеников, так как они видят реальное применение языка и чувствуют себя ближе к англоязычной культуре. Это помогает им понять, зачем они учат английский, и повышает их мотивацию к обучению.

• Расширение кругозора и словарного запаса: Аутентичные материалы содержат актуальную лексику, идиомы, сленг и выражения, которые не всегда встречаются в учебниках. Это помогает ученикам говорить и понимать современный английский.

• Развитие навыков критического мышления: Анализ аутентичных материалов требует критического подхода. Ученики учатся понимать контекст, определять намерения автора, отличать факты от мнений.

• Подготовка к реальному общению: Работа с реальными материалами готовит учеников к общению с носителями языка, чтению англоязычных новостей, просмотру фильмов в оригинале – ко всему, что составляет реальное использование языка.

Как использовать аутентичные материалы на уроках английского?

В условиях ограничений доступа к некоторым зарубежным социальным сетям, важно сосредоточиться на использовании ресурсов, доступных и популярных в России.

1. YouTube:

YouTube – огромная база видеоматериалов на английском языке. Здесь можно найти образовательные каналы, лекции, интервью, видеоблоги и многое другое. Бесплатный доступ, разнообразие контента и возможность выбора видео по уровню сложности делают YouTube отличным инструментом для изучения английского.

• Примеры заданий:

Просмотр образовательного видео (например, каналы TED-Ed, Crash Course):

• Задание: посмотреть короткий TED Talk на интересующую тему (например, об изменении климата, искусственном интеллекте, психологии) и выполнить следующие задания: составить список новых слов и выражений; пересказать основные идеи видео своими словами; обсудить тему видео в классе, выразив свое мнение и аргументировав его; найти дополнительную информацию по теме видео в интернете.

Просмотр видеоблогов (например, каналы с обзорами фильмов, игр, книг):

• Задание: посмотреть видеообзор на английском языке. Определить основные аргументы автора, составить список плюсов и минусов продукта, выразить свое мнение об обзоре.

Создание собственного видеоблога на английском языке:

• Задание: ученики выбирают тему, пишут сценарий, снимают и монтируют видео на английском языке. Это отличный способ развить навыки говорения, письма и работы в команде.

Музыкальные клипы:

• Задание: просмотреть музыкальный клип на английском языке и выполнить следующие задания: проанализировать текст песни и его смысл; описать визуальный образ клипа и его связь с текстом песни; обсудить культурные и социальные аспекты, отраженные в клипе; сравнить клип с другими работами исполнителя.

2. ВКонтакте (VK):

VK – самая популярная социальная сеть в России. Здесь можно найти группы по изучению английского языка, англоязычные сообщества, музыкальные группы, каналы с полезными материалами. Удобный интерфейс, привычная среда и возможность общения с другими изучающими язык делают VK хорошим выбором.

• Примеры заданий:

Подписка на англоязычные сообщества в VK (например, группы по изучению английского языка, англоязычные новостные паблики):

• Задание: ежедневно читать посты в выбранных группах, выписывать новые слова и выражения, комментировать посты, участвовать в обсуждениях.

Участие в онлайн-дискуссиях в англоязычных группах:

• Задание: выбрать тему для дискуссии, подготовить аргументы и контраргументы, активно участвовать в обсуждении, выражать свое мнение и уважать мнение других участников.

Создание собственной группы VK для изучения английского языка:

• Задание: ученики создают группу, публикуют полезные материалы, организуют онлайн-викторины, проводят конкурсы и другие мероприятия для привлечения подписчиков и создания активного сообщества.

3. Telegram:

Telegram – популярный мессенджер с широким функционалом. Здесь можно найти каналы с подкастами, новостями, учебными материалами, а также чаты для общения с другими изучающими английский язык. Удобство использования, возможность мгновенной связи и большой выбор контента делают Telegram отличным инструментом для самообразования.

• Примеры заданий:

Подписка на каналы с подкастами на английском языке (например, ESLPod, BBC Learning English):

• Задание: ежедневно слушать подкасты, делать записи, отвечать на вопросы по содержанию, пересказывать эпизоды.

Чтение новостных каналов на английском языке (например, каналы BBC News, Reuters):

• Задание: ежедневно читать новости, составлять краткий пересказ, выписывать ключевые слова и выражения, обсуждать новости в классе.

Участие в чатах для изучающих английский язык:

• Задание: задавать вопросы, отвечать на вопросы других участников, делиться полезными ресурсами, участвовать в дискуссиях на разные темы.

4. Российские новостные сайты на английском языке (например, Russia Today):

Чтение новостных сайтов позволяет узнавать о событиях в России с англоязычной перспективы. Это дает возможность анализировать разные точки зрения и расширяет кругозор учеников.

• Примеры заданий:

Чтение статей на сайте Russia Today:

• Задание: прочитать статью на английском языке; выделить основные идеи статьи; определить целевую аудиторию статьи; проанализировать стиль и тон статьи; написать краткое резюме статьи; выделить основные идеи статьи; определить целевую аудиторию статьи; проанализировать стиль и тон статьи; написать краткое резюме статьи.

Сравнение новостей на Russia Today и других англоязычных новостных сайтах:

• Задание: выбрать одну тему и прочитать статьи о ней на разных сайтах; сравнить подачу информации, тон статей, используемые аргументы; сделать вывод о том, как разные СМИ освещают одни и те же события.

5. Российские онлайн-кинотеатры с фильмами и сериалами на английском языке (с субтитрами):

Просмотр фильмов и сериалов в оригинале – отличный способ улучшить понимание речи на слух, расширить словарный запас и познакомиться с культурой англоязычных стран. Российские онлайн-кинотеатры (например, Кинопоиск, Okko) часто предлагают фильмы и сериалы с английской озвучкой и субтитрами, что делает обучение более доступным и удобным.

• Примеры заданий:

Просмотр фильма или сериала на английском языке с субтитрами:

• Задание: смотреть фильм или сериал с английскими субтитрами. Выписывать новые слова и выражения, обращать внимание на произношение, интонацию и особенности речи героев.

Просмотр отрывка из фильма или сериала без субтитров:

• Задание: посмотреть короткий отрывок без субтитров. Попытаться понять, о чем говорят герои. Затем посмотреть отрывок с субтитрами и проверить себя.

Обсуждение фильма или сериала в классе:

• Задание: обсудить сюжет, персонажей, актерскую игру, культурные особенности, отраженные в фильме или сериале.

6.Подкасты:

Подкасты - отличный способ развить навыки аудирования у старшеклассников, предлагая широкий выбор актуальных и интересных тем. Они помогают расширить словарный запас, улучшить произношение и погрузиться в языковую среду, делая обучение более увлекательным и эффективным, особенно в условиях ограниченного доступа к другим аутентичным материалам. Подкасты развивают самостоятельность учеников, позволяя им учиться в удобном темпе и в любое время.

NPR, BBC podcasts, The Daily:

• Задание: прослушать эпизод подкаста на интересную тему (например, новости, политика, наука, культура) и выполнить следующие задания: составить конспект эпизода; ответить на вопросы по содержанию эпизода; обсудить тему эпизода в классе, выразив свое мнение и аргументировав его; найти дополнительную информацию по теме эпизода в интернете.

Интервью с интересными людьми:

• Задание: прослушать интервью с известным человеком на английском языке и выполнить следующие задания: описать личность и достижения интервьюируемого; пересказать основные темы, затронутые в интервью; обсудить, что нового вы узнали из интервью; составить список вопросов, которые вы хотели бы задать интервьюируемому.

7.Блоги:

Блоги предлагают аутентичные тексты, отражающие живой язык и культуру, расширяя словарный запас и улучшая навыки чтения. Чтение блогов развивает понимание различных стилей письма и точек зрения, а также стимулирует критическое мышление и интерес к реальным темам, делая процесс обучения более увлекательным и персонализированным. Кроме того, блоги могут вдохновить учеников на создание собственных англоязычных текстов.

• Задание: прочитать пост в блоге на интересующую тему (например, путешествия, кулинария, мода) и выполнить следующие задания: описать стиль письма автора блога; сравнить пост в блоге с другими материалами на ту же тему; оставить комментарий к посту; написать свой пост в блоге на ту же тему.

Чтобы проиллюстрировать практическое применение аутентичных материалов на уроках английского языка, предлагаю вашему вниманию пример подробного плана урока для старшеклассников с использованием YouTube видео. Данный урок разработан с целью развития навыков аудирования, говорения, расширения словарного запаса и развития критического мышления по теме Effective Study Habits: 3 Tips to Boost Your Learning.

В плане урока подробно описаны этапы работы с видеоматериалом, включая pre-listening, while-listening и post-listening activities, а также предложены конкретные задания для учеников. Этот пример демонстрирует, как можно эффективно интегрировать аутентичные материалы в учебный процесс и сделать обучение более интересным и результативным.

Тема: Effective Study Habits: 3 Tips to Boost Your Learning

Цели:

• Развитие навыков аудирования и понимания речи на слух в контексте советов и рекомендаций.

• Расширение словарного запаса по теме “Эффективное обучение”.

• Развитие навыков критического мышления и оценки эффективности различных методов обучения.

• Стимулирование рефлексии над собственными стратегиями обучения.

• Развитие навыков устной речи через участие в дискуссии.

Материал: YouTube Live трансляция: “3 Tips on How to Study Effectively” (https://www.youtube.com/live/TjPFZaMe2yw).

Продолжительность: 40 минут

Ход урока:

1. Warm-up (5 минут):

• Activity: Personal Reflection.

  • Учитель задает вопрос: “What are your biggest challenges when studying?” (Какие у вас самые большие трудности при учебе?)

  • Ученики в течение 2 минут записывают свои ответы на листке бумаги (на английском языке).

  • Затем несколько учеников делятся своими ответами с классом (по желанию).

2. Pre-listening (7 минут):

• Activity: Vocabulary Brainstorm.

  • Учитель записывает на доске тему урока: “Effective Study Habits”.

  • Учитель просит учеников назвать слова и выражения, связанные с этой темой. Учитель записывает их на доске. Примеры: concentration, memorization, time management, note-taking, motivation, procrastination.

  • Учитель может кратко объяснить значение некоторых из этих слов, если ученики испытывают затруднения.

• Activity: Prediction.

  • Учитель показывает название видео: “3 Tips on How to Study Effectively”.

  • Учитель просит учеников предсказать, какие 3 совета будут даны в видео. Что, по их мнению, является самым важным для эффективной учебы?

3. While-listening (15 минут):

• Activity: First Viewing (Identifying the 3 Tips).

  • Ученики смотрят видео.

  • Задача: определить три основных совета, которые дает спикер. (What are the three main tips mentioned in the video?)

  • Ученики делают краткие записи во время просмотра (на английском языке).

• Activity: Second Viewing (Detailed Understanding).

  • Ученики смотрят этот же отрезок видео еще раз.

  • Задача: записать детали по каждому совету. Какие аргументы приводит спикер в пользу этих советов? Какие примеры он приводит?

  • Ученики заполняют таблицу:

Tip #	Description	Arguments/Examples
1
2
3

 

4. Post-listening (8 минут):

• Activity: Group Discussion.

  • Ученики делятся на группы по 3-4 человека.

  • Каждая группа получает каточки и обсуждает следующие вопросы:

 

Group Discission Card

1. Do you agree with these tips? Why or why not? (Согласны ли вы с этими советами? Почему да или почему нет?)

2. Which of these tips do you already use? (Какие из этих советов вы уже используете?)

3. Which tip do you think would be the most difficult for you to implement? (Какой совет вам будет сложнее всего внедрить?)

4. Can you think of any other effective study tips? (Можете ли вы придумать другие эффективные советы по учебе?)

5. Рефлексия (3 минуты):

• Activity: Personal Action Plan.

  • Учитель просит каждого ученика выбрать один совет из видео (или свой собственный) и написать краткий план действий по внедрению этого совета в свою учебную практику.

  • Например: “I will start using the Pomodoro Technique to improve my concentration.” “I will create a more organized study space to reduce distractions.”

6. Домашнее задание:

• • Ученики в течение недели применяют выбранный совет в своей учебной практике. На следующем уроке они делятся своим опытом: что получилось, что не получилось, какие результаты они получили.

Общие советы по работе с аутентичными материалами:

• Выбирайте материалы, соответствующие интересам учеников: важно, чтобы материал был интересен и мотивировал учеников к изучению языка.

• Адаптируйте материалы к уровню языка учеников: начинайте с простых материалов и постепенно переходите к более сложным.

• Используйте разнообразные задания: разнообразные задания помогают поддерживать интерес учеников и развивать разные навыки.

• Создавайте позитивную атмосферу на уроке: важно, чтобы ученики не боялись делать ошибки и чувствовали себя комфортно, выражая свое мнение.

• Поощряйте самостоятельность: поощряйте учеников самостоятельно искать и использовать аутентичные материалы для изучения английского языка.

Аутентичные материалы – это мощный инструмент, который может преобразить уроки английского языка и сделать их более живыми, интересными и полезными для старшеклассников. Использование разрешенных и популярных в России социальных сетей и платформ открывает новые возможности для обучения и позволяет ученикам погрузиться в реальный мир английского языка. Помните, что ключ к успеху – это креативность, адаптация и учет интересов учеников. Вдохновляйте своих учеников на изучение английского языка, и они обязательно добьются успехов!

Список литературы:

1. Gilmore, A. (2007). Authentic materials and authenticity in foreign language learning. Language Teaching, 40(2), 98-118.

2. Guariento, W., & Morley, J. (2001). Text and task authenticity in the EFL classroom. ELT Journal, 55(4), 347-353.

3. Lee, W. Y. (1995). Authenticity revisited: Text authenticity versus learner authenticity. ELT Journal, 49(4), 323-328.

4. Peacock, M. (1997). The effect on EFL learner motivation of perceived text authenticity. Journal of Intensive English Studies, 11, 303-326.

5. Rogers, T. S., & Medley, F. W. (1988). Language with a purpose: A path-centered approach to teaching foreign language reading. Foreign Language Annals, 21(3), 225-237.

1. file0.docx (41,6 КБ)

Опубликовано: 11.08.2025