Проектная деятельность на уроках английского языка

Автор: Батаева Марина Анатольевна

Организация: ГБОУ СОШ № 48

Населенный пункт: г. Севастополь

«Сколько б ты ни жил,

всю жизнь следует учиться.»

Сенека

Сегодня учителя, которые постоянно находятся в творческом поиске, все чаще приходят к проектной методике, так как обществу нужны люди, которые могут самостоятельно мыслить, способные к самореализации, решать реальные задачи в противоречивых и сложных условиях современного бытия. Поэтому и главной целью учителя становится формирование ключевых компетенций ученика, поскольку именно приобретение жизненно важных компетентностей может помочь человеку ориентироваться в современном обществе, способствует формированию у него способности быстро реагировать на запросы времени. Именно по этой причине проектная деятельность на уроках английского языка становится все более популярным методом обучения, который позволяет учащимся не только овладеть языком, но и развивать другие важные навыки, такие как критическое мышление, креативность и умение работать в команде. Этот метод обучения основывается на выполнении учащимися разнообразных проектов, которые связаны с реальными жизненными ситуациями и проблемами, что делает процесс обучения более увлекательным и мотивирующим.

1. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Проектная деятельность преследует несколько важных целей:

1. Развитие языковых навыков: Во время выполнения проектов учащиеся активно используют английский язык в различных формах – устной и письменной. Это способствует улучшению всех аспектов владения языком: говорения, аудирования, чтения и письма.
2. Формирование метапредметных компетенций: Проектная деятельность способствует развитию навыков, которые важны не только в изучении языков, но и в других областях: умение искать и анализировать информацию, работать в группе, принимать решения и решать проблемы.
3. Мотивация к изучению языка: Работа над проектами вызывает интерес и вовлеченность учащихся, так как они видят практическую ценность своей работы и могут проявить свои творческие способности.
4. Развить исследовательскую компетенцию, познавательных, творческих интересов учащихся, научить самостоятельно конструировать свою деятельность, показать публично достигнутый результат.

2. ВИДЫ ПРОЕКТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Существует множество видов проектов, которые можно использовать на уроках английского языка:

1. Исследовательские проекты: Учащиеся проводят исследования на различные темы, связанные с культурой, историей, наукой и т.д.
2. Креативные проекты: Такие проекты включают создание собственных рассказов, стихотворений, пьес, фильмов и т.д.
3. Практико-ориентированные проекты: Эти проекты направлены на решение конкретных практических задач.
4. Информационные проекты: Учащиеся собирают и представляют информацию по какой-либо теме.

 

3. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Проектная деятельность включает несколько ключевых этапов:

1. Подготовительный этап:

-погружение в проблему;

-постановка цели и задач.

2. Практический этап:

-планирование работы;

-распределение задач между членами рабочей группы;

-поиск, сбор и структурирование необходимой информации;

-поэтапное выполнение исследовательских задач проекта;

-оформление проекта.

3. Заключительный этап:

-презентация результатов проектной деятельности;

-оценка результатов.

Проектная деятельность - одна из самых популярных форм организации работы с учащимися, обеспечивающая достижение указанной цели.
Проект на уроках иностранного языка можно определить как комплекс действий, который специально организован учителем, самостоятельно выполняется детьми и завершается созданием продукта, предусматривающего устную презентацию. Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся — индивидуальную, парную, групповую.

В своей практике использую проектные технологии на разных этапах обучения. Простые и небольшие по объему проекты включаю в цикл уроков в виде творческих заданий. Например, обучающиеся 5-7 классов делают проекты об их семье, доме, любимых животных, одежде, еде, демонстрируя их взгляд на окружающий мир. В результате, метод проектов генерирует положительную мотивацию, что является ключом к успешному изучению английского языка. Как правило, обучающиеся 9-11 классов работают над более сложными длительными проектами в несколько этапов. Они решают отдельные задачи, такие как: выбор темы проекта, формирование микрогрупп, сбор информации, работа со справочной литературой, интервью, анкетирование и т.д. И, наконец, презентация и оценка проектов. Конечным результатом выполнения проектов являются доклады, газеты, буклеты, инструкции, статьи, обращения, а также сценарии отрывков из художественной литературы и презентации их на сцене.
 

Проектная деятельность на уроках английского языка является эффективным методом обучения, который способствует развитию языковых и метапредметных компетенций учащихся, повышает их мотивацию и интерес к изучению языка, развивает критическое мышление, креативность и навыки сотрудничества. Внедрение проектной деятельности в учебный процесс позволяет сделать обучение более увлекательным и результативным, что в конечном итоге способствует более глубокому и качественному освоению английского языка.

1. file0.docx (17,3 КБ)

Опубликовано: 23.06.2025