Postcrossing как один и видов интерактивного обучения на уроках английского языка в начальной школе

Автор: Вихрев Никита Геннадьевич

Организация: ГБОУ Школа №1793

Населенный пункт: г. Москва

Интерактивный подход в обучении является достаточно новым средством совершенствования образования. В основе слова "интерактивный" лежит английское "interact" («inter» — «между», «взаимный», «act» — «действовать», «действие»), что значит находиться во взаимодействии друг с другом. Цель интерактивного подхода - создание условий комфортного обучения, способствующего активному взаимодействию учащихся.

Сегодня применение данного подхода в процессе обучения говорит об инновационной деятельности учителя. Одна из главных целей интерактивного обучения является всецелое развитие учащихся, формирование личности, способной к самостоятельной мыслительной и познавательной деятельности.

Задача учителя, который использует на своих занятиях интерактивный подход, состоит в том, чтобы обеспечить развитие образовательной деятельности учащихся. Если данный подход организован правильно, то учащиеся сами стремятся к познанию. Результатом такой деятельности учащихся является качественное усвоение знаний.

Существуют разные методы и приемы интерактивного обучения. На уроках в начальной школе чаще всего используются:

1. Игровые методы. Они снижают языковой барьер и помогают запоминать слова и грамматику в непринужденной форме. В качестве примеров можно привести следующие игры:

"Simon Says" – закрепление глаголов действий (например, "Simon says: touch your nose!").

"Bingo" (с числами, цветами, животными).

"Memory game" (карточки с картинками и словами).

"Hangman" (угадывание слов по буквам).

 

2. Работа в парах и мини-группах. Здесь чаще всего используются диалоги (например, "What’s your name?", "How old are you?"), ролевые игры (магазин, зоопарк, семья), интервью (опрос одноклассников на заданную тему).

 

3. Движение и активность. Данный метод связывает речь с действиями. С помощью данного приема хорошо отрабатываются глаголы действия. Например, учитель дает команды ("Jump!", "Clap your hands!"), а дети их выполняют и наоборот. Также хорошо помогают запоминать лексику песни с движениями ("Head, Shoulders, Knees and Toes").

 

4. Творческие задания. Активно используются для понимания и усвоения текста или знакомства с новой лексикой. Например, для отработки частей тела, дети могут нарисовать несуществующего монстра. Если необходимо погрузиться в текст, то можно предложить создать комикс, используя в нем фразы из текста.

 

5. Использование цифровых технологий. Они делают урок иностранного языка более оживленным, интересным и в то же время запоминающимся.
   На уроках активно используются такие сервисы как Kahoot!, Wordwall, Quizlet и др. Не стоит забывать и про мультфильмы и песни (Super Simple Songs, BBC Learning English). Они не только помогают усваивать материал, но и могут использоваться в качестве погружения в тему урока.

 

Помимо вышеуказанных интерактивных методов и приемов, существует еще и другие виды, которые объединяют в себе сразу несколько направлений. Например, сервис по обмену открытками Postcrossing. Он объединяет в себе как творческие задания, так и цифровые технологии.

Postcrossing – это онлайн-проект, цель которого дать возможность любому человеку отправлять и получать открытки со всего мира! Идея состоит в том, что за каждую отправленную вами открытку вы получите ответную от случайного «посткроссера» из любой точки мира.

Данный проект можно легко использовать на уроках иностранного языка, это очень просто в использовании, не занимает много времени и отлично мотивирует ребят написать «что-то» своему собеседнику.

На своих уроках данный сервис я использовал в нескольких видах работ. Чаще всего в качестве дополнительного задания. Ребенок самостоятельно выбирал открытку, оформлял ее, по заранее написанному тексту на языке и отправлял по указанному адресу. На открытке допускается раскрашивание, наклеивание различных стикеров, раскрашивание и т.д.

Следующий способ – написание реального письма на открытке для своего собеседника. Данный способ можно использовать как на обычном уроке, так и на контрольном. Ученики оформляют открытки и сдают на проверку учителю, а потом могут их дооформить и отправить адресату.

Postcrossing – это не только развлекательный проект, но и источник культурных знаний, который можно использовать в образовательных целях. Он увлекает школьников и позволяет им выражать свои мысли на иностранном языке и при этом не чувствовать себя ограниченным в выражении своих мыслей.

Таким образом, мы видим, что с каждым днем количество методов и приемов интерактивного обучения увеличивается и у учителя появляется множество возможностей, чтобы разнообразить свои уроки. Интерактивное обучение позволяет ученикам быть непосредственными участниками образовательного процесса и помогает сформировать в них активную и творческую личность.

 

Список литературы и Интернет-ресурсов

Рузиева Ш.С. Интерактивные методы и приемы обучения на уроках английского языка «Актуальные исследования» #10 (245), март 25

Алхазишвили А.А. Основы овладения устной иностранной речью. М., Просвещение, 2004. 2.

Архипова Ж.Ю. Интерактивные методы обучения на уроках английского языка как средство развития коммуникативной компетентности учащихся.

Кашлев С.С. Интерактивные методы обучения педагогике [Текст]: учеб. пособие / С. С. Кашлев.

– Минск : Изд-во: Выш. школа, 2004. - 176 с. 16.

Кашлев С.С. Технология интерактивного обучения. - Мн.: Белорусский верасень, 2005.176 с. 17. Кларин М.В. Интерактивное обучение — инструмент освоения нового опыта / М.В. Кларин // Педагогика. — 2000. — № 7. — С. 21—28.

https://www.postcrossing.com/

1. file0.docx (20,1 КБ)

Опубликовано: 23.06.2025