Английские фразовые глаголы: учим по песням

Автор: Воропанова Ирина Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №37

Населенный пункт: г. Москва

Одной из сложных тем в изучении английского языка для учащихся на разных ступенях обучения являются фразовые глаголы. Это связано с несколькими причинами, такими как, отсутствие подобных конструкции в родном языке, их огромное многообразие, многозначность и невозможность угадать значение фразового глагола по значению отдельных слов. Однако, важность их изучения несомненна, ведь носители языка используют фразовые глаголы постоянно в разных аспектах повседневной и даже деловой жизни. Как же повысить успешность изучения фразовых глаголов? Есть разные подходы, например, группировать фразовые глаголы по темам, по глаголу или по частичкам. Одним из довольно эффективным методов является изучение фразовых глаголов по песням. Изучение английского языка с помощью песен — один из самых мотивирующих и эффективных способов улучшить разговорные навыки и навыки восприятия на слух. Для учащихся-подростков музыка является очень важным элементом их жизни, помогает переживать положительные или отрицательные эмоции, наполняет их жизнь определенным смыслом. В данной статье будет предложен один из таких вариантов проведения урока, целью которого является изучение и усвоение значений фразового глагола break.

При изучении фразового глагола break мной были подобраны песни, с помощью которых изучение этой сложной темы помогает учащимся усвоить и запомнить их в контексте: Kelly Clarkson «Break away», Mest «Breaking down», Antoine Clamaran «Breaking into my heart», Scott Stapp «Break out». Как видно из названий музыкальных произведений, для изучения в рамках урока предложены 4 значения фразовых глаголов break away, break down, break into, break out. Начать урок можно с записи фразы на доске «Never give up!» и предложить учащимся догадаться о теме урока. Далее им раздаются тексты указанных песен с пропусками и включается запись самих песен (прилагаются к данной статье). Учащиеся слушают их и заполняют пропуски, стараясь понять значения того или иного предложенного фразового глагола. После заполнения и обсуждения значений учащиеся выполняют краткий конспект в тетради (схема прилагается). Закрепление изученных значений происходит с помощью ряда упражнений на заполнение пропусков (прилагаются к данной статье). В качестве домашнего задания учащимся предлагается составить свои предложения с использованием изученных фразовых глаголов. На следующем уроке каждый из учащихся зачитывает свое предложение, а другой учащийся должен его перевести. После этого, он зачитывает свой пример, а перевод выполняет другой ученик и таким образом, происходит проверка домашнего задания и закрепление изученного материала.

Опыт проведения подобных уроков показывает¸что учащиеся с удовольствие выполняют предложенные задания, наглядно видят использование фразовых глаголов в речи, погружаясь в культуру и настроения англоязычных стран. Безусловно, что для учителя подобная работа требует определенных временных затрат, однако изучение фразовых глаголов с песнями — это действительно мощный и приятный метод изучения английского языка.

Список использованной литературы:

1. Афанасьева О.В. Английский язык. VIII класс: учеб. для общеобразов. Организаций и шк. с углубл. изучением англ. яз / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. - 5 изд. - М.: Просвещение, 2018. - 314 с.

2. Паловцкий В.М. Контрольные работы по английскому языку: Учебное пособие для учащихся VIII класса. - Спб.: КАРО, 2011. - 192 с.

1. file0.docx (7,6 КБ)
2. file1.docx (7,6 КБ)

Опубликовано: 21.06.2025