Музыка как ключ к английскому: как использовать песни на уроках английского языка

Автор: Лебедева Янина Пятровна

Организация: МАОУ СОШ 7

Населенный пункт: Новгородская область, г. Боровичи

В современном мире, где музыка окружает нас повсюду, было бы упущением не использовать её мощный потенциал в образовании. Особенно это актуально для изучения иностранных языков, и английский не исключение. Использование песен на уроках английского языка – это не просто развлечение, а эффективный и увлекательный способ погружения в языковую среду, развития различных навыков и повышения мотивации учеников.

Почему песни так эффективны в изучении английского?

• Аутентичный язык: Песни предлагают реальный, живой английский язык, который используется носителями в повседневной жизни. Это позволяет ученикам познакомиться с идиомами, сленгом и разговорными выражениями, которые часто отсутствуют в учебниках.
• Улучшение произношения: Повторение за певцом помогает улучшить произношение, интонацию и ритм речи. Ученики учатся различать звуки и правильно их произносить, подражая манере исполнения.
• Расширение словарного запаса: Песни содержат разнообразную лексику, от простых слов до сложных метафор. Ученики запоминают новые слова и фразы в контексте, что облегчает их понимание и использование.
• Развитие навыков аудирования: Прослушивание песен тренирует навыки аудирования и понимания на слух. Ученики учатся выделять ключевую информацию, понимать общий смысл и улавливать детали.
• Повышение мотивации и интереса: Музыка – это мощный мотиватор. Использование песен делает уроки более интересными и увлекательными, что повышает вовлеченность учеников и их желание учиться.
• Культурное погружение: Песни отражают культуру и ценности англоязычных стран. Ученики узнают о традициях, истории и образе жизни носителей языка.
• Запоминание и повторение: Мелодия и ритм помогают лучше запоминать слова и фразы. Повторное прослушивание песен способствует закреплению материала.

Как использовать песни на уроках английского?

Существует множество способов использования песен на уроках английского языка, в зависимости от уровня учеников, целей урока и доступных ресурсов. Вот несколько примеров:

• Заполнение пропусков (Gap-fill): Учитель выбирает песню и удаляет из текста некоторые слова. Ученики слушают песню и заполняют пропуски, тренируя навыки аудирования и правописания.
• Поиск слов (Word search): Учитель дает ученикам список слов из песни и просит их найти эти слова в тексте. Это помогает расширить словарный запас и улучшить навыки чтения.
• Обсуждение текста песни (Lyrics discussion): Учитель задает вопросы по содержанию песни, побуждая учеников к обсуждению темы, смысла и эмоций, выраженных в тексте.
• Перевод песни (Translation): Ученики переводят текст песни на родной язык, что помогает им лучше понять смысл и нюансы языка.
• Караоке (Karaoke): Ученики поют песню вместе с текстом на экране, тренируя произношение и интонацию.
• Создание клипа (Music video creation): Ученики создают свой собственный клип на песню, используя видео, фотографии и другие материалы. Это развивает творческие способности и навыки работы в команде.
• Анализ грамматических конструкций (Grammar analysis): Учитель выбирает песню, содержащую определенные грамматические конструкции, и анализирует их с учениками.
• Изучение идиом и сленга (Idioms and slang): Учитель объясняет значение идиом и сленговых выражений.

 

Литература:
1. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам.-Аркти, 2010 г.

2. Мильруд Р.П., Максимова Н.Р. Современные концептуальные принципы

коммуникативного обучения иностранному языку//ИЯШ.-№4.-15;№5.

3. Пассов Е.И. Урок иностранного языка. Москва, «Просвещение», 2004г. 6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие./ Под.ред. Е.С. Полат.-М: Академия, 1998 г.

1. file0.docx (14,9 КБ)

Опубликовано: 11.06.2025