Роль сказки в изучении иностранного языка

Автор: Ширяева Елена Федоровна

Организация: ГБОУ Школа №1793

Населенный пункт: г. Москва

Изучение иностранного языка – это не только знакомство с лексикой, грамматикой и фонетикой, но также культурой и традициями страны изучаемого языка. Приоритетным должно быть не механическое заучивание учеником иноязычных слов, фраз, грамматических и фонетических правил, а его умение думать, высказываться на иностранном языке. Главная задача учителя в этом случае состоит в стремлении сформировать коммуникативную компетенцию. Однако достаточно сложно овладеть умением коммуникации в рамках урока, когда ребенок не находится постоянно в языковой среде. Учителю каждый раз приходиться воссоздавать языковую среду для учащихся, вовлекать в процесс коммуникации на уроке посредством изучения песен на иностранном языке, стихов, пословиц, и народных сказок.

Представляется важным отметить некоторые положительные стороны использования сказок на уроках иностранного языка. Во-первых, сказки вызывают у ученика эмоции. Ученик увлекается сюжетом и вместе с героями проживает определенные события, радуется, сопереживает. Во-вторых, чтение сказок вызывает у учащихся желание высказывать свои мысли, то есть побуждает к коммуникативному процессу. Учащиеся должны не просто понять сюжет сказки, но и высказать свое отношение к прочитанному, к героям сказки. Наконец, чтение сказок расширяет словарный запас учащихся и способствует формированию навыка языковой догадки. В процессе чтения, ребенок учится узнавать значение лексических единиц благодаря контексту.

Такой фольклорный жанр как сказка, формирует межкультурную компетенцию, помогает ребенку узнать о стране изучаемого языка. Сказка прививает позитивное отношение к таким общечеловеческим ценностям как любовь, дружба, взаимопомощь. Следует заметить, что часто в сказках можно встретить ситуации из повседневной жизни, заставляющие ребенка задуматься о том, хорошо ли обманывать, жить только для себя, совершать необдуманные поступки.

Таким образом, следует включать чтение сказок в процесс изучения иностранного языка, так как это будет стимулировать познавательный интерес учащихся, благотворно скажется на развитии навыков монологической и диалогической речи, познакомит учащихся с особенностями иноязычной культуры. Возможность драматизации изученных сказок раскроет творческий потенциал учащихся и поможет им преодолеть языковой барьер.

1. file0.docx (15,8 КБ)

Опубликовано: 08.06.2025