Развитие мотивации к изучению английского языка на начальной ступени обучения в школе

Автор: Гаврилова Анна Валерьевна

Организация: МБОУ «Губернаторский лицей №101 им. Ю.И. Латышева»

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Мотивация к изучению английского языка является одной из ключевых составляющих успешного обучения на начальной ступени. В этом возрасте важно не только привить ученикам основы языка, но и сформировать позитивное отношение к его изучению, чтобы заложить фундамент для дальнейшего обучения.

Первым шагом в развитии мотивации является создание интересной и игровой атмосферы на уроках. Использование интерактивных методов, таких как игры, песни и танцы, помогает сделать процесс обучения увлекательным. Например, игровые упражнения, где дети могут соревноваться друг с другом, не только развлекают, но и способствуют запоминанию новых слов и фраз.

Вторым важным аспектом является использование реальных жизненных ситуаций. Ученики лучше запоминают материалы, когда видят их практическое применение. Учителя могут организовывать ролевые игры, в которых дети сталкиваются с ситуациями, требующими знания языка. Это может быть покупка в магазине, путешествия или общение с иностранными друзьями.

Третьим методом является создание положительных ассоциаций с изучаемым языком. Учащиеся могут исследовать культуру стран, где говорят на английском. Просмотр мультфильмов, чтение книги и участие в праздниках, связанными с англоязычными культурами, делают изучение языка более привлекательным.

Наконец, поддержка со стороны родителей также играет значительную роль в мотивации. Вовлечение родителей в образовательный процесс, например, через совместные занятия или чтение книг на английском, укрепляет интерес детей и помогает создавать согласованность в подходах к обучению.

В итоге, развитие мотивации к изучению английского языка на начальной ступени требует творческого подхода, внимания к интересам детей и активного участия родителей, что способствует формированию позитивной установки к обучению.

1. file0.docx (13,1 КБ)

Опубликовано: 14.04.2025