Внеурочная деятельность как средство повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка

Автор: Базина Алина Валерьевна

Организация: Губернаторский лицей №101 г. Ульяновска имени Ю.И. Латышева

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

В современном мире владение иностранными языками не просто плюс, а уже неотъемлемая составляющая успеха. Но у многих школьников желание изучать иностранные языки проявляется очень слабо, если не отсутствует вовсе. Изучение языков на уроках иногда кажется ученикам скучным и далеким от реальной жизни. В этом случае внеурочная деятельность выступает в роли главного фактора, способствующего развитию устойчивого интереса и повышению мотивации к изучению языка.

В контексте изучения иностранного языка внеурочная деятельность может предоставлять возможности для:

1) практического применения знаний. Внеурочные мероприятия дают учащимся возможность использовать иностранный язык в реальных ситуациях, будь то ролевые игры, дискуссии, театральные постановки или общение с носителями языка. Это помогает закрепить изученный материал и почувствовать уверенность в своих силах;

2) развития творческих способностей. Многие внеурочные мероприятия, такие как театральные постановки, конкурсы песен и стихов, способствуют развитию творческих способностей учащихся и позволяют им проявить себя в новой роли;

3) повышения уверенности в себе. Успехи во внеурочной деятельности укрепляют веру в собственные силы и мотивируют на дальнейшее изучение языка;

4) расширения кругозора и знакомства с культурой. Изучение языка неразрывно связано с культурой страны, где на нем говорят. Внеурочная деятельность, включающая просмотр фильмов на языке оригинала, прослушивание музыки, знакомство с традициями и праздниками, позволяет учащимся окунуться в эту культуру и лучше понять язык;

5) развития коммуникативных навыков. Внеурочные занятия, как правило, проводятся в группах, что способствует развитию коммуникативных навыков и умению работать в команде. Учащиеся учатся выражать свои мысли на иностранном языке, понимать собеседника и преодолевать языковой барьер.

6) формирования положительного отношения к языку. Успешное участие во внеурочных мероприятиях и положительные эмоции, связанные с изучением языка, формируют у учащихся положительное отношение к предмету и стимулируют их к дальнейшему развитию.

Существует множество форм внеурочной деятельности, которые могут быть использованы для повышения мотивации к изучению иностранного языка. Например:

1. Языковые клубы. Организация регулярных встреч, где ученики могут общаться на иностранном языке на различные темы, играть в игры, смотреть зарубежные фильмы, весело и одновременно с пользой проводить время. Это отличная платформа для неформального общения на иностранном языке, обсуждения интересных ученикам вещей, просмотра познавательных видеороликов.

2. Театральные постановки на иностранном языке. Подготовка и участие в театральных постановках позволяет ученикам почувствовать себя настоящими актерами и использовать язык для выражения эмоций и передачи смысла, а также улучшить произношение и повысить уверенность в себе.

3. Конкурсы и олимпиады. Участие в конкурсах и олимпиадах стимулирует учеников к совершенствованию своих знаний и умений, а также позволяет оценить и сравнить свои достижения.

4. Проектная деятельность. Индивидуальная или групповая работа над проектами, требующими использования иностранного языка для поиска информации, анализа данных и представления результатов, развивает исследовательские навыки и углубляет знания.

5. Интерактивные игры и викторины. Использование интерактивных игр и викторин делает внеурочную деятельность более увлекательной и позволяет ученикам проверить свои знания в игровой форме.

6. Создание тематических веб-сайтов и блогов. Разработка веб-сайтов и блогов на иностранном языке позволяет ученикам делиться своими знаниями и опытом с другими, а также развивать навыки письменной речи.

7. Просмотр фильмов и мультфильмов на иностранном языке (с субтитрами и без). Просмотр аутентичных материалов позволяет ученикам улучшить навыки восприятия на слух и расширить словарный запас.

8. Чтение книг и периодики на иностранном языке. Чтение адаптированных и оригинальных текстов позволяет ученикам улучшить навыки чтения и грамматику.

9. Встречи с носителями языка (при наличии возможности). Возможность пообщаться с носителями языка предоставляет ученикам отличный шанс услышать живую речь, задать вопросы и получить ценные советы по изучению языка, а также попрактиковать свои разговорные навыки и узнать больше о культуре другой страны.

Таким образом, внеурочная деятельность является мощным инструментом для повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка. Она позволяет учащимся применить полученные знания на практике, погрузиться в культуру изучаемой страны, развить коммуникативные навыки и получить удовольствие от процесса обучения. Грамотное планирование и организация внеурочной деятельности, учитывающая интересы и потребности учеников, а также использование разнообразных форм и методов работы позволят не только повысить мотивацию к изучению языка, но и сформировать у них устойчивый интерес к культуре страны изучаемого языка, развить коммуникативные навыки и подготовить их к успешной жизни в современном мире. Инвестиции во внеурочную деятельность – это инвестиции в будущее наших учеников, в их конкурентоспособность и возможность полноценной самореализации в глобальном мире.

Список литературы:

1. Ежова Т.В., Стуколова Т.А. Развитие познавательного интереса школьников к изучению иностранного языка в урочной и внеурочной деятельности // Успехи гуманитарных наук. — 2020. — № 12. — С. 91-95.

2. Кадырова, Г. М. The effectiveness of extracurricular works in language learning in schools // Молодой ученый. — 2015. — № 7.2 (87.2). — С. 48-50.

3. Пятина, Н. А. Внеурочная деятельность по иностранному языку как инновация ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 33. – С. 81–84.

4. Сиразетдинова А.И. Особенности организации внеурочной деятельности по английскому языку на ступени среднего общего образования // Актуальные вопросы лингводидактики и методики преподавания иностранных языков: Сборник научных статей XXXIV Международной научно-практической конференции, посвященной 175-летию И.Я. Яковлева. — 2023. — С. 274-278.

1. file0.docx (18,2 КБ)

Опубликовано: 17.02.2025