Современные технологии виртуального пространства в помощь педагогу

Автор: Порошин Андрей Владимирович

Организация: МБОУ «Аргуновская ОШ №11»

Населенный пункт: Архангельская область, Вельский район, г Вельск

Цели урока

сформировать умение применять циклические алгоритмы при решении задач, показать практическую направленность темы при программировании циклических алгоритмов.

Задачи урока

- научить разрабатывать циклические алгоритмы на формальных языках; применять знания, умения и навыки на практике при решении задач в среде PascalABC;

- развивать умение работать в парах; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих, научить приемам самоконтроля, информационной культуре;

- научить развивать личностные качества, необходимые будущему программисту: логическое мышление, способность анализировать ситуацию (аналитические способности), внимательность, аккуратность, терпеливость, целеустремленность, ответственность; развивать и совершенствовать умения: актуализировать полученные ранее знания, функций мышления (анализ, синтез, установление причинно-следственных связей, обобщение, выводы), функций целеполагания, самоорганизации, самоанализа, рефлексии для продуктивной жизни в обществе.

- мотивирование интереса учащихся к предмету посредством включения их в решение практических задач.

Оборудование к уроку (при наличии)

Компьютер, интерактивная панель, карточки с заданиями, листы самооценки.

Оформление кабинета и доски

(при наличии)

Карточки с задачами

Используемые технологии

Технология проблемного обучения, ИКТ технология, здоровье сберегающая технология

 

Формы организации деятельности

фронтальная, индивидуальная (парная).

 

 

 

Этапы урока

Виды деятельности

Формируемые УУД

Мотивационно-установочный этап

· целеполагание
· самоопределение
· постановка проблемного вопроса
· планирование работы на уроке

· личностные
·коммуникативные
· познавательные

Операционно – познавательный этап

· диалог, подводящий к новому знанию
· работа в парах, взаимопомощь
· взаимооценивание и самооценивание результата

 

· познавательные
·коммуникативные
· регулятивные
· личностные

Контрольно-регулировочный этап.

· ответ на проблемный вопрос
· анализ, сравнение, обобщение

· взаимопроверка по эталону
· фронтально-индивидуальная работа
· самоконтроль и самооценка индивидуальных и парных заданий
· выполнение действий по алгоритму

· познавательные
· регулятивные
·коммуникативные

Рефлексивно-оценочный этап

· понимание причин успеха/неуспеха
· самооценка

· личностные
· регулятивные
·коммуникативные

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file1.pptx.. 282,5 КБ
  2. file0.docx.. 178,1 КБ
Опубликовано: 22.04.2024