БЕСПЛАТНЫЕ семинарыПравила поведения при обнаружении и атаке беспилотных летательных аппаратов (БПЛА)
Автор: Левченко Екатерина Викторовна
Организация: МБОУ Гимназия № 10 г. Шахты
Населенный пункт: Ростовская область, г. Шахты
Класс: 8–11 класс
Место урока в системе: Раздел "Безопасность в чрезвычайных ситуациях техногенного характера" (или в рамках раздела "Гражданская оборона").
Форма урока: Комбинированный урок с элементами практикума и анализа ситуаций.
Оборудование: Проектор, экран, презентация, план-схема типового здания/укрытия (например, школы), макеты/изображения различных видов БПЛА, схемы безопасных зон в помещении.
I. Цели урока
|
Категория |
Цель |
|
Обучающие (Предметные) |
* Сформировать четкие знания о признаках обнаружения БПЛА и правилах поведения в различных ситуациях (на улице, в здании, в транспорте). * Освоить алгоритм действий при обнаружении БПЛА и при непосредственной атаке. |
|
Развивающие (Метапредметные) |
* Развитие навыков оценки обстановки и быстрого принятия решений в условиях угрозы. * Формирование критического мышления в отношении источников опасности. |
|
Воспитательные (Личностные) |
* Воспитание гражданской ответственности, бдительности и способности действовать без паники. * Формирование культуры информационной безопасности (запрет на фото/видеосъемку). |
II. Технологическая карта урока
|
Этап урока |
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Формы, методы и приемы |
Формируемые УУД и результат |
|
1. Организационный момент. Мотивация |
3 мин |
Приветствие. Введение в тему, объяснение актуальности угрозы БПЛА в современном мире. Вопрос: "Чем БПЛА опасны для гражданского населения?" |
Участвуют в беседе, осознают серьезность темы, формулируют проблему. |
Фронтальная беседа. |
Личностные: Смыслообразование. |
|
2. Актуализация знаний |
7 мин |
Опрос: * Понятие "воздушная тревога" и ее назначение. * Основные правила поведения при обстреле (принципы "двух стен" и "двух выходов"). * Что является лучшим укрытием? |
Вспоминают общие правила гражданской обороны. |
Фронтальный опрос. |
Познавательные: Структурирование знаний. |
|
3. Изучение нового материала (Алгоритм действий) |
15 мин |
3.1. Обнаружение БПЛА (5 мин): Демонстрирует признаки (звук, вид). Объясняет, что нужно немедленно сообщить экстренным службам (112), не приближаться и не пытаться сбить. 3.2. Поведение при атаке (10 мин): Демонстрирует слайды с правилами поведения в различных ситуациях, согласно рекомендациям МЧС (см. ниже). Акцент на запрет фото/видеосъемки. |
Записывают ключевые алгоритмы действий. Особое внимание уделяют правилам в здании/квартире и на улице. |
Объяснительно-иллюстративный. Работа с памяткой. |
Познавательные: Анализ, выделение главного. |
|
4. Основной этап. Практикум (Ситуационный тренинг) |
15 мин |
4.1. Кейсы: Предлагает ученикам 3-4 ситуационных задачи: * "Вы в автобусе и слышите характерный звук БПЛА..." * "Вы в квартире на 5-м этаже..." * "Вы на открытой спортивной площадке..." 4.2. Обсуждение: Группы обсуждают и проговаривают четкий алгоритм действий для каждой ситуации, используя план-схему. |
Делятся на группы. Анализируют кейсы. Проговаривают и обосновывают последовательность действий (куда бежать/прятаться, как вызвать помощь). |
Групповая работа. Решение ситуационных задач. |
Регулятивные: Принятие решений. Коммуникативные: Выработка общего мнения в группе. |
|
5. Анализ результатов и обратная связь |
3 мин |
Выбирает наиболее важный принцип: укрытие без окон между несущими стенами. Обсуждение: "Почему категорически запрещена съемка и выкладывание информации в сеть?" |
Представляют свои алгоритмы действий по кейсам. Отвечают на вопрос, аргументируя опасность утечки информации. |
Эвристическая беседа. |
Познавательные: Обобщение, вывод. |
|
6. Рефлексия и Домашнее задание |
2 мин |
Подводит итоги. Оценка работы. ДЗ: Изучить расположение ближайших оборудованных укрытий (подвалов, паркингов) в районе своего проживания. |
Оценивают свою готовность к действиям. Записывают ДЗ. |
Фронтальная работа. |
Регулятивные: Самооценка и целеполагание на будущее. |
III. Правила поведения при атаке БПЛА (Детализация для Урока)
Учитель должен сфокусировать внимание на конкретных действиях в зависимости от местоположения, согласно рекомендациям служб безопасности:
1. При обнаружении БПЛА (но до атаки):
- Немедленно сообщить по номеру 112 (или другому экстренному номеру), указав точное место, направление полета и внешний вид.
- Не приближаться и не трогать упавший БПЛА или его обломки – они могут быть взрывоопасны или ядовиты.
- Не пользоваться мобильным телефоном, GPS-устройствами, радиоаппаратурой в непосредственной близости от объекта (возможно, чтобы не мешать работе спецслужб или не демаскировать себя).
2. В здании / Квартире (во время атаки):
- Спуститься на самые нижние этажи, в подвал или паркинг (если они оборудованы как укрытие).
- Не пользоваться лифтом!
- Если невозможно покинуть квартиру: найти место без окон между несущими стенами (например, ванная комната, коридор).
- Сесть на пол, укрыться под прочными конструкциями.
- Категорически запрещено подходить к окнам, выходить на балкон или снимать происходящее.
3. На улице / В транспорте (во время атаки):
- Найти ближайшее укрытие: подземный переход, паркинг, подъезд, ближайшее здание.
- Если нет возможности быстро укрыться, нужно упасть на землю, использовать как защиту любое углубление (канаву, ров, бордюр) и закрыть голову руками.
- В транспорте: Немедленно остановить, покинуть транспортное средство и искать ближайшее укрытие.
- При сбросе боеприпаса: Не подниматься после первого взрыва. Отползти или откатиться в сторону, прежде чем снова укрыться.
IV. Дополнительный акцент: Информационная безопасность
Необходимо особо подчеркнуть запрет на фото- и видеосъемку работы систем ПВО, мест падения БПЛА и последствий ударов. Публикация такой информации может быть использована противником для корректировки огня и оценки эффективности атаки.
Опубликовано: 29.10.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
