Технологическая карта урока основ безопасности и защиты Родины 9 класс Тема урока Понятие «первая помощь» и обязанность по её оказанию, универсальный алгоритм оказания первой помощи

Автор: Зыков Дмитрий Анатольевич

Организация: МБОУ Ширинская СШ №18

Населенный пункт: Республика Хакасия, с. Шира

Тип урока: изучение нового материала (урок-практикум)

Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная

Методы работы: объяснительно-иллюстративный метод;

• алгоритмический метод;

• проблемно-эвристический метод, исследовательский метод;

• практический метод

Применяемые технологии: здоровьесберегающие, игровые технологии, технология развивающего обучения, технология сотрудничества, ИКТ

Цель урока: Познакомить учащихся с понятием «первая помощь» и обязанность по её оказанию, универсальный алгоритм оказания первой помощи.

Задачи урока:

1. Рассмотреть понятие первой помощи.
2. Составить алгоритм оказания первой помощи.
3. Классифицировать мероприятия и средства оказания первой помощи.
4. Закрепить полученные знания на практике.

Данный урок направлен на формирование таких универсальных учебных действий, как

Познавательные учебные действия

Общеучебные универсальные действия:

- принимать быстрые и правильные решения

- следовать правилам

- последовательно выполнять действия

- налаживать коммуникацию с пострадавшим

- рефлексия способов и условий действия

- анализ своей роли в команде

Логические универсальные действия:

- анализ действий команды

- анализ ошибок при взаимодействии

- построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений

- доказательство

Коммуникативные универсальные учебные действия

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, определение способов взаимодействия

- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

- владение монологической и диалогической формами речи

Регулятивные универсальные учебные действия

- целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно

- планирование— определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата

- контроль в форме сличения способа действия и его результата

- оценка результатов работы;

- саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию

Личностные универсальные учебные действия

-самоопределение

-личная ответственность за результат

-проявление инициативы

-умение применить на практике полученные знания

Дидактические средства: ПК учителя, мультимедийное оборудование, презентация к уроку, обучающий макет перекрестка, с дорожными знаками, аптечка, термос с горячим чаем, телефон.

Дорожные знаки на стойках, имеют вторую сторону, где размещены алгоритмы действий, в ходе урока будут поворачиваться.

Полный текст статьи см. в приложении.