Методика формирования коммуникативной компетентности в процессе применения технологии дискуссии

Автор: Агуреева Кристина Владимировна

Организация: МБОУ «Гимназия № 34 при УлГУ»

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

На уроках окружающего мира существует множество методов и средств для формирования ключевых компетентностей. В данной работе представлена методика развития одной из таких компетентностей – коммуникативной, с помощью последовательного и систематического использования технологии дискуссии.

Использование данной технологии создает благоприятные условия для формирования и развития коммуникативной компетентности у учащихся. Учитель, грамотно организуя дискуссию, превращается из простого посредника знаний в вдохновителя, который мотивирует своих учеников проявлять инициативу и быть самостоятельными. Применяя разнообразные формы обсуждений, педагог формирует развивающую среду, способствующую обучению и росту.

Компетентностный подход лучше всего проявляется в процессе выполнения школьником конкретного комплекса действий. Используя технологию дискуссии, учитель создает условия, в которых может оценить уровень развития коммуникативной компетенции учащихся на основе их поведения. Таким образом, технология дискуссии не только способствует развитию коммуникативной компетенции у учеников, но и помогает определить уровень ее формирования.

Успешное развитие коммуникативных навыков у учащихся, таких как умение устанавливать контакт с незнакомыми людьми, достигать взаимопонимания и реализовывать поставленные цели, благоприятно сказывается на формировании других важных компетенций. Это также способствует развитию самостоятельного мышления и приобретению практических умений и навыков, которые могут быть полезны в дальнейшем для повышения профессиональных способностей.

Эффективное развитие коммуникативной компетентности в ходе применения технологии дискуссии становится возможным, если учитель придерживается определённых принципов и правил, а также использует специальные методы и средства.

Технология дискуссии основывается на нескольких ключевых принципах гуманистического воспитания, которые помогают создавать благоприятную атмосферу для роста и развития детей. К ним относятся:

- принцип обучения и воспитания детей в коллективе, что способствует развитию социальных навыков;
- принцип связи воспитания с жизнью и практикой, что делает обучение более актуальным и интересным;
- принцип эстетизации детской жизни, который помогает формировать художественные и культурные интересы;
- принцип сочетания педагогического управления с поддержкой инициативы и самостоятельности воспитанников, что позволяет развивать их творческий потенциал;
- принцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью, что создает баланс между свободой и ответственностью.

Формат урока в виде дискуссии прекрасно подходит для использования на различных этапах учебного процесса: будь то обобщающий урок, знакомство с новым материалом, закрепление знаний или развитие и отработка умений и навыков. Элементы технологии дискуссии можно внедрять на всех стадиях комбинированного урока.

1. file0.docx (14,8 КБ)

Опубликовано: 06.01.2025