Организация внеурочной активности школьников и патриотическое воспитание

Автор: Котельникова Дина Александровна

Организация: ГБОУ Школа № 1359

Населенный пункт: г. Москва

Мы живем в непростое время, когда вызовы, стоящие перед обществом, требуют от нас особого внимания к воспитанию подрастающего поколения. В душе каждого из нас теплится идеал будущего общества, где царят гуманность, доброта и взаимопонимание. Важно, чтобы молодые граждане не просто знали о своей стране, но и чувствовали себя ее неотъемлемой частью, осознавали свою ответственность за ее будущее.

Актуальные вызовы и проблемы, стоящие перед нашей страной, подчеркивают важность своевременного и эффективного образовательного процесса. Учащиеся должны уметь анализировать современные реалии, принимать взвешенные решения и действовать в условиях неопределенности. Развитие чувства патриотизма, актуализация активной гражданской позиции и воспитание готовности служить Родине становятся одними из важнейших задач современного образования.

Патриотизм — это не просто любовь к своей стране, но и активное участие в ее жизни. Он призван вдохновлять молодежь на духовный рост, формирование гражданской ответственности. Важно, чтобы учащиеся знали свои права и обязанности, разделяли ценности, которые составляют основу их общества.

Одна из базовых задач Национальной доктрины образования является воспитание патриотов своей страны. Идея патриотического воспитания школьников - в основе государственной программы, что подчеркивает её значимость для общества.

В свете этого внеурочная деятельность становится особенно актуальна. Патриотическое воспитание требует адаптации педагогических традиций к современным условиям. Важно развивать у молодежи любовь к Родине, чувство ответственности за её будущее и готовность к защите ее интересов.

Центральной идеей воспитания любви к Отечеству является идея народности. Вспоминая слова К. Д. Ушинского, «воспитание должно быть народным», мы понимаем, что фольклор и культурные традиции могут стать мощным инструментом формирования патриотических чувств. В. А. Сухомлинский подчеркивал, что детство — это открытие мира, и оно должно быть связано с познанием человека и Отечества.

Организация внеурочной работы имеет огромный потенциал в этом направлении. Важно учитывать интересы учащихся при выборе форм активности и вписывать их в патриотический контекст. Внеурочные мероприятия, проводимые в школах, должны быть добровольными, интересными, с элементами игры и подходящими для коллективных занятий.

Субъектами взаимодействия выступают педагоги, ученики, родители и общественные организации. Важно, чтобы внеурочная работа способствовала формированию у учащихся заинтересованного отношения к военной службе и готовности к защите Отечества.

Основные направления внеурочной работы включают:

Духовно-нравственное: формирование ценностей и идеалов, готовности к служению Родине, знакомство с богатым культурным наследием своей страны.

Историческое: изучение истории своей страны, гордость за достижения предков и современников, знакомство с историческим развитием.

Политико-правовое: усвоение своих гражданских прав и обязанностей, осознание воинского долга и роли Вооруженных сил в жизни страны.

Интернациональное: воспитание любви к Родине, уважение к многообразию культур и традиций народов, населяющих страну.

Профессионально-деятельное: воспитание ответственного отношения к труду на благо своей страны, развитие профессиональных качеств и стремления к высокому результату.

Психологическое: развитие психологической устойчивости, профилактика вредных привычек.

Физкультурно-оздоровительное: продвижение идеи ЗОЖ.

Эти элементы должны работать в едином ключе и способствовать всестороннему развитию учащихся.

В нашем учебном заведении (например, в ПУ No 74) мы стремимся создать целостный процесс патриотического воспитания, который включает как урочную, так и внеурочную деятельность. Педагогический коллектив активно встраивает элементы патриотического воспитания, используя весь воспитательный потенциал для формирования у школьников гражданских качеств.

Таким образом, внеурочная работа может включать разные активности, которые помогают учащимся глубже понять и воспринять исторический опыт и жизненные реалии. Важно, чтобы каждый ученик чувствовал свою причастность к великой истории России и понимал, что его действия имеют значение для её будущего. Важно, чтобы каждый учащийся в процессе воспитания обрел веру в себя, свои знания и умения, самоуважение, что станет основой для его будущей жизни и служения своему Отечеству.

1. file0.docx (15,4 КБ)

Опубликовано: 19.12.2024